生物技術人才培養方面存在的問題及解決方法

摘 要：進入21世紀以來，我國的生物技術產業迅猛發展，而與之相悖的是，我國的生物技術人才培養方面卻存在著種種問題。如何破除生物技術專業人才培養的迷局，培養富有創新精神和具有實踐能力的高素質生物技術人才，是廣大生物技術教育工作者所必須探討的關鍵問題。

關鍵詞：生物技術 人才培養 問題 解決方法

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）09（b）-0040-01

黨的十八大指出，“教育是中華民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化服務的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”

生物技術作為技術革命的三大支柱之一，在工業、農業、醫學、軍事、環境、海洋等領域均有廣泛的應用。但生物技術專業在人才培養方面卻存在著種種問題。

首先，“杯水車薪”，國家在生物技術專業的資金投入上嚴重不足。

由于我們國家的經濟基礎還比較薄弱，科技水平還不夠發達，國家每年在生物科學上的投資還遠遠不足。而由于生物技術的儀器比較昂貴，致使大部分高校沒有雄厚的資金去購買，這直接導致了學生實驗能力的缺乏。

其次，“本末倒置”，生物技術專業的課程設置上存在較大問題。

“生物技術”，顧名思義，應以實踐為主，理論為輔，而當下卻存在本末倒置的現象。生物技術專業在課程設置上偏重基礎理論的學習，課程面很廣，但都是淺嘗輒止，缺乏對某一專業的精深。實踐學習的缺乏，一個重要的原因就是生物技術實驗不僅難度較大而且費用很高，很多高校沒有與之相匹配的足夠實驗資金。

最后，“閉門造車”，生物技術專業缺乏與社會的對接。

學生的學習僅僅局限于學校，沒有走出校門，深入到企業中去，不能將自己所學的基礎理論運用到實際操作中來。這直接導致了一方面學生就業難；而另一方面，生物技術企業卻找不到合適的人才。

21世紀是生命科學的世紀，生物技術的學生作為最先進科學技術的代表，將擔負起振興中華的偉大重任，而如何將企業、學校、研究所結合起來，培養富有創新精神和具有實踐能力的高素質生物技術人才， 是廣大生物技術教育工作者所必須探討的關鍵問題。

第一，國家要劃撥專項資金，加大生物技術專業投入。

生物技術作為一個新興的高科技產業，與發達國家的差距較之其他行業要小很多。要振興中華，建設祖國，生物技術是一個很好的增長點。目前，這個增長點還比較幼小，它的成長需要祖國母親的大力支持，“烏鴉反哺，羊羔跪乳”，我們相信在祖國的關懷下，終有一天生物技術將成為中國的拳頭產業，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量！

第二，“以人為本、與時俱進”，構建適合我國國情的生物技術課程結構模式。

高等教育是密切服務于經濟與社會的發展的，高校應當立足于當地經濟建設和社會發展培養人才的基礎上，根據市場需求動態，調整生物技術專業的課程設置。高校和生物技術用人單位可以攜手合作，簽訂用人協議，共同設置課程，讓企業參與人才培養的全過程，既降低企業人力資源的管理成本，又解決了學生就業難的問題，形成學校、學生、企業三方共贏的結果。

第三，加強實驗室建設，增加實驗課的比重，培養學生基本的實驗技能。

首先，高校要加大生物技術實驗器材的投入，為學生創造一個良好的實驗環境。其次，生物技術的實驗教學要與生物技術的學科建設、課程體系優化、教學內容更新相結合。最后，教師要加強學習，提高自身的科研素質，能夠正確的指導學生，提高學生的實驗能力。

第四，“開門辦學”，實施校企合作育人模式。

“校企合作”作為一種新型的育人模式，具有諸多優點。首先，通過校企合作，學校可以利用企業的先進生產設備，減少了試驗設備的投入和維護資金。其次，通過在企業的實習，學生不僅能夠學到本專業先進的科學技術，而且可以在實踐中加深對理論知識的學習，查找不足，激發學生的學習興趣。最后，學校的教師通過深入企業，學習了本專業的先進知識，可以與企業共同進行科研項目的開發與合作，大大提高了教師的業務水平。

第五，加強大學生思想道德素質建設，培養德、智、體全面發展的社會主義建設者和接班人。

生物技術人才培養的最終目的是為國家培養合格的建設者和接班人。所謂“合格”，就是德才兼備，而良好的思想道德素質又在專業素質之先。為達到這一目標，我們要在人才培養中把思想道德教育提到一個重要的位置上來，通過各種方式加強大學生的思想道德素質建設，為國家培養德才兼備的棟梁之才。

我們敬愛的總理溫家寶說：“青年是祖國的未來，民族的希望”。而作為當代青年杰出代表的大學生更肩負著振興中華的偉大使命，生物技術產業作為一種和發達國家差距較小的新興產業，更是大學生施展抱負的絕佳舞臺。而如何破除生物技術人才培養方面的困境，培養適合我國國情的，德智體美全面發展的生物技術專業精英人才需要國家、高校、企業的通力合作。

參考文獻

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