授人以魚不如授人以漁：談解讀語文課本主旨的方法

摘 要：行走在浩如煙海的文學路上，如同走在山陰道上，景物萬千，令人目不暇接。但牽引你目光的，還是作品中那一份思想的顆粒，只有它才能使作品閃爍出耀眼的光芒。所以說“百川東到海”揭示了語文學習的真諦。殊途同歸，無論從什么角度切入，最后都要歸結到對文章主旨的把握。

關鍵詞：不同的角度 主旨 語文課本

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）09（c）-0070-01

一部《紅樓》，流過百年韶光，牽動萬人心扉。

一首“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”因而有人斷定：《紅樓夢》是一部女性的頌歌，它真正道出了中國女子千年來的苦痛宿命，也藝術地刻畫出眾多鮮活而美好的花兒形象。

一句“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”因而有人推測：《紅樓夢》是作者懷才不遇、心中憂憤積怨而成。

一曲“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”據此有人認為：《紅樓夢》是寶黛愛情悲劇的真實寫照，是黛玉愛情無望內心痛苦孤獨的悲吟，更是對強大的封建勢力抨擊的戰斗檄文。

一部紅樓，萬種風情，真可謂一千個讀者就有一千個哈姆雷特。盡管如此，尋根究底，從中我們還是可以找到規律性的東西，那就是：可以從不同的角度來探索文章的主題。

那么課本的閱讀是否也可以從不同的角度領悟文章的中心呢？答案是肯定的。

1 從語言美的角度賞析文章的主題

古人說過：“言之無文，行而不遠。”美的語言可以喚起同學們閱讀的興趣。

在朱自清的《背影》中，作者選擇了一個最佳表現角度── “背影”描寫，并把它轉化為一篇藝術美的佳作。

父親在火車站爬月臺時“用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”。

平實的動作描寫，父親的艱難努力，困頓和掙扎都凝聚在這一背影上；其次，父子離別時的愛也凝聚在這一背影上，在這一背影上凝聚著“天涯淪落共此間”的感情。父親對他的愛可謂“鞠躬盡瘁”矣！再者，父親后來故作輕松的表情與艱難翻越站臺的強烈反差，讀后怎不讓人潸然淚下，讀后，同學們怎能不發出“可憐天下父母心”的吶喊。

語言是文章內容的載體，流暢、醇厚的語言功底更有利于情感的流露與思想的表達。這種流暢醇厚的語言功底，主要表現在生動、形象兩方面，而要做到語言的形象化，除了積累生活，認真讀書，豐富詞匯，咀嚼名篇之外，還可以采用合理想象。

莫懷戚在《散步》中寫到：“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”。

為什么把“我”背母親，妻背兒子描寫得那么鄭重其事呢？

這句話含義深刻。它以輕襯重，突出了“尊老愛幼”的重大意義，還寫出了中年人已意識到自己責任的重大，正在繼承和發揚“尊老愛幼”的優良傳統，譜寫社會主義精神文明的新篇章。一個“背”字形象的揭示出了重大的社會主題。

2 從材料美的角度賞析文章的主題

花木蘭替父從軍，轉戰沙場，屢立奇功，花木蘭的故事既是一首英雄的贊歌，又是中國二千多年來儒家“百事孝為先”思想的閃爍。現在，巾幗女英雄花木蘭的形象不止在我國家喻戶曉，而且由于美國迪斯尼公司耗巨資制作的卡通片《花木蘭》的巨大影響，她的美名已傳遍了全球。美國新聞媒體賦詩稱贊：“古有神州花木蘭，替父從軍英名響”。自古忠孝難兩全，但花木蘭集忠孝于一身，她不僅感動了中國，而且感動了世界。

3 從結構美的角度賞析文章的主題

文學作品中的情節安排，不但可以推動故事情節的發展，展現人物的性格特征，而且可以深化作品的主題。如果情節安排的巧妙的話，還可以直接強化小說主題思想。

《項鏈》中公務員的妻子瑪蒂爾德為參加一次晚會，向朋友借了一串鉆石項鏈，不料回家途中不慎丟失。她只得借錢買了新項鏈還給朋友。為了償還債務，她節衣縮食，為別人打短工，整整勞苦了十年。最后得知所借的項鏈原是一串假鉆石項鏈。故事情節的巧妙就在結尾處點明項鏈是假的，通過此再次向路瓦載夫人的虛榮心作一次徹底的批判。因為路瓦載夫人還在時常回想起當年那個舞會來，還沉醉在難以忘卻的追憶之中，可見虛榮的資產階級思想改造之艱巨。

小說《藥》用兩條線索來分別描寫華、夏兩家的命運。明線是華老栓一家，暗線是夏瑜一家。

明線：華老栓為兒子買藥治病→當天上午，茶客在華家茶館談“藥”→第二年清明，華大媽為小栓上墳。

暗線：夏瑜在刑場就義→夏瑜的血在茶館被吃→茶客在茶館談夏瑜→夏四奶奶上墳。

明線用以突出群眾的愚昧麻木；暗線用來揭示革命者的悲哀—— 他的血被做成了人血饅頭，他的英勇斗爭卻成了人們茶余飯后的談資，這種現象剛好揭示了小說的主題，反映了辛亥革命的不徹底性與發動群眾不深入的兩個致命的弱點。

4 從寫作技巧的美來賞析文章的主體

細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，它是文學作品中最生動、最富有表現力的創作手法，往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出。一篇文章，若能恰到好處地運用細節描寫，能起到烘托環境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。

魯迅在《故鄉》結尾寫道：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。真可謂妙筆生花，意味深長。再如《聞一多先生的說和做》結尾說：他，是口的巨人。他，是行的高標。這句議論點明和加深所敘之事的意義，起到了畫龍點睛的作用，彰顯出人物的高貴品質。

從不同的角度切入，探索文章的主旨，從而提高同學們的閱讀能力，是我寫下此文的初衷，希望本篇的閱讀指導能為提高中學生的閱讀能力盡綿薄之力。

參考文獻

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[3] 覃啟軍.試論寧鴻彬課堂活動的設計藝術[Z].2013.

作者簡介：范玉影（1964—），女，漢，吉林生敦化縣，大學本科，研究方向：漢語言文學。