農村高中學生需要“心理疏導”

【內容摘要】為了農村高中學生的明天，讓我們攜起手來共同關注他們，疏通他們內心淤積的心理。

【關鍵詞】心理疏導 農村高中

隨著社會經濟的發展，科學技術的進步，城鄉之間的距離越來越近。農村的經濟也越來越好，大家都放下鋤頭，走進工廠工作。日子越過越紅火。這時，知識的重要性也越來越突出。農村對子女的知識教育也更加重視，他們想盡各種辦法將自己的子女送進條件較好的學校學習。還為他們提供良好的物質服務，盡可能的滿足孩子的要求。隨著孩子長大，進入高中學習，孩子們卻迷茫了：為什么要讀書呢？父母說“為了掙大錢”。可是高中生在想“我父母沒讀書，不也是一樣掙錢嗎！我吃得，穿得哪一樣比城市孩子差呢！”甚至有部分高中生還有這樣的感嘆：“這書怎么這么無聊，不是我爸要我來混滿三年，我才不來呢……”從這種種農村高中生的言談舉止中，我驚奇的發現高中生的改變，尤其是心理發生了翻天覆地的變化：以前勤儉、孝順、勤勞、體諒等中華傳統美德沒了。多了驕橫；多了無情；不管不顧父母多么辛苦，就是不能少給我“錢”。至于學習，就得看我高興與否，高興就學，不高興就不學。不是我要讀書，是爸媽逼我的！

為什么會這樣呢！其實造成這一切的因素：只是因為我們忽視了一點：孩子的成長不僅需要物質，還需要關愛，關愛他們的心理成長。現在，大家都為了抓住改革的機會，努力積累財富。遠離家鄉去尋找一份高薪的工作，留下孩子在家里。所以，孩子沒有人陪伴：在孩子想吃東西的時候，還得自己弄；在孩子受到其他孩子欺負的時候，只能自己受著；在孩子煩惱的時候，只能對自己傾訴；在天黑時，孩子害怕，卻找不到父母溫暖的懷抱；在考試得了一百分時，卻看不到父母開心的笑容，聽不到父母高興的稱贊；在每次撥通父母的電話時，都是問“沒錢了嗎？要多少啊？”這樣一次次的忽視，孩子到了高中時，心里面變的越來越孤獨，越來越寂寞。長期失去關愛，使農村高中學生的心理出現了問題。

農村高中學生的心理問題主要表在以下幾個方面：

1.高中學習缺乏學習動力；

2.農村高中學生學習態度不明確，學習缺乏動力；

3.農村高中學生缺乏自信，壓抑，自卑；

4.農村高中學生性格極不穩定，容易走極端。

為了農村高中學生的明天，讓我們攜起手來共同關注他們，疏通他們內心淤積的心理。我認為我們可以采用以下幾個方法去疏導：

一、高中學生需要“溝通”

長期父母在外務工，高中學生和他們的家長一年到頭很難見上一面。加上作為父母的都本著“再苦再累，也不能苦了孩子；也不能累了孩子”。父母們在外受的苦和累從不向現在的高中學生提起，甚至有些家長還怕自己的長相丟了孩子的面子，不敢到學校與孩子的老師交流。高中生們呢！憑著電視上的宣傳，對外面世界有著向往，總是認為外面什么都好！認為父母在外非常幸福。怎么不帶上我呢？所以很多農村高中學生提出要和父母出去打工，被父母拒絕后。更加肯定父母在外是去享福。造成了對自己父母的不理解。所以，及時和孩子溝通，讓他們了解父母在外的生活情況，體驗父母的那份艱辛是非常重要的事情。這里我有一個小方法：父母可以將自己在外的生活環境，每天的生活情況，工作情況拍成視頻，及時傳給農村高中學生。高中學生也可以將自己的學習生活情況拍攝下來傳給父母。增進父子之間的了解，互相體驗一下對方的艱辛。讓農村高中學生更珍惜這來之不易的學習機會。

二、農村高中學生更多需要的是語言上關愛

在這物質橫流的世界里，我們大多數人都能夠找到一份好的工作，對孩子的物質需求都能滿足。但是正因為工作的原因，父母沒有更多的時間來關注高中學生的生活和思想。有一部分家長甚至認為“高中了，都16歲，什么都可以自理，我呢給點錢就行了”。其實高中學生并不能承受那么多，他們的思想正處在形成的時期，受到的關愛越多，養成關愛別人的情感就越多。而這種“關愛”往往就是一句話。在大家的印象里都有這樣一幅感人的畫面吧：一天我翹著嘴巴走進家門，母親一見我就問“寶貝怎么了，翹著個嘴多難看啊，給媽媽說說怎么了”。這樣一句平常的關愛的話語，使我們長大后都還體驗得到母親的溫暖。

三、父母給高中學生的物質要適當

經濟寬裕了，父母的手也松了。往往農村高中學生向父母要錢的時候，父母都會不自覺的多給一個一兩百。擔心自己的孩子受苦了。而高中學生有了錢之后，他們對自己的吃、穿等的要求就更高了。甚至想去嘗嘗“鮮”。例如：煙抽是什么感覺呢！你看電視里面那些大哥都抽煙呢！所以，買根煙嘗嘗。哎！你的那個手機怎么那么酷啊！我也買一個玩玩……

長此下去，農村的高中學生將走上攀比的道路，到那時，又有誰會重視自己的學習呢。俗話說：“由儉入奢易，由奢入儉難”。用慣了父母的錢，又有哪個高中學生想通過學習為今后拼搏呢！

四、要為高中學生樹立一個偉大的目標

當你在農村高中學學校，找一個高中學生問他“你為什么來讀書啊？”很多高中學生會回答你：“不知道”，“等我想想”，“沒想過”。當你問他們：今天你要做幾個作業啊，他們會告訴你等等我去問問科代表。這樣，他們不知道為什么來，每天不知道要學生什么。這樣的狀態下，高中學生能學好嗎！很多家長還抱著：學不好不要緊，等大一點和我一起去闖闖。不信360行沒有一行適合你。加上，隨著我國全民素質的提高，現在的大學生出來后，沒了穩定的工作，大學變成了一個鍛煉的地方。不能決定你以后的生活狀況。加上社會上有很多沒讀過大學，成功創業的例子。這使農村高中學生更加迷茫：這個書有什么用啊！這個時候就需要父母為自己的孩子樹立一個目標，讓自己的孩子知道自己要做什么！為什么做。正確分析社會上的各種成功事例，他們的成功都離不開科學，只是有一些人邊做邊學而已。

（作者單位：四川省瀘州市古藺縣中學校）