當中學生遇到圓明園

◆ 時間：2013年9月13日

◆ 地點：北京清華附中B106教室

◆ 人物：清華附中初二創新班學生

圓明”二字，“圓”指個人的品德圓滿，“明”則意味政治業績明光普照。圓明園的中心名為“九洲清晏”，象征國家的統一，政權集中。東面的福海象征東海，西北角上全園最高土山名叫“紫碧山房”，從所處方位與紫、碧為名的含義，就是代表昆侖山。整個園林無異是宇宙的縮影。然而 150多年前的那場大火，將一切都化為灰燼，留下了世人無限的唏噓和扼腕。圓明園越來越成為一個象征，在沒有被燒毀以前，圓明園是清王朝輝煌的縮影，它被燒毀后，在中國人失敗與仇恨的情緒糾纏中，它日漸成為了中國近代史上一個表相鮮明的恥辱柱。在初二學生的眼中，圓明園又有哪些值得探討的問題，我們一起來追尋歷史深處的圓明園。

——清華附中歷史教師 王敏

2013年9月13日下午，清華附中B106教室幾乎座無虛席，初二創新班的學生們在這里舉行了“走進圓明園”校本課程展示。這項從去年9月開始的項目課程，至今已走過了一年的時間。這項課程沒有統一的教材，學生根據自己的興趣選擇歷史、藝術、政治、生物、英語等研究課題，通過老師的分組指導，最終獨立完成一篇論文。在歷史組的學生論文中，甚至可以看到學生挑戰歷史學者的觀點，表現出與其年齡不相符的“成熟”。

圓明園管理處副主任楊海芳也參加了這次報告會。在學生展示之前，她問了大家一個問題：“圓明園的標志性建筑是什么？”幾乎所有人的回答都是西洋樓遺址區的大水法。楊海芳說：“大水法之所以成為現代人們心目中的圓明園，是因為整個西洋樓遺址區是采用大理石材質建筑的，屬于當時西洋巴洛克風格建筑，沒有被燒毀，所以殘存的石頭成了人們心目中的圓明園。其實這些西洋樓的遺留下來的石頭建筑，只占整個圓明三園建筑規模的2%，剩下的98%才是中國皇家園林古典傳統的這些精華。因此需要大家走進圓明園，深入發掘那些歷史內涵，感受圓明園的博大精深。”

學生們用兩個多小時展示了一年中體驗圓明園的瞬間，重現了他們經歷的唇槍舌劍場景，也有人用英語完成有關圓明園匯報，還有學生用三維軟件制作了自己心目中的古代建筑。

學生與老師們的共同成果被制作成一本校本課程，在這本書的最后一頁可以讀到這樣的話：“這一年，我們一起思考圓明園，努力去激發孩子們的探究熱情，激發他們的潛能……我們感動于身邊的同事，大家都在默默地用行動實踐著自己的教育理想，這是一個有成就感和歸屬感的團隊；我們得益于那些有高度社會責任感的科學家和專業技術人員，他們非常喜悅地參與我們的工作，為的是未來公民的成長；我們驚喜于身邊的孩子，我們一同見證了彼此的進步和成長，更加篤定——這是一群潛力無限、蓬勃昂揚的少年。”

（感謝清華大學附中韓星老師對本文提供的幫助）