摘 要:隨著我國高校教育體制改革的不斷深入,高校的教育工作重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)向了學(xué)生綜合能力培養(yǎng)方面,不僅注重學(xué)生的專業(yè)理論知識水平的提升,還對學(xué)生的實(shí)踐動手能力提升以及學(xué)風(fēng)建設(shè)工作給予了高度重視。市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,很多高校大學(xué)生受到市場經(jīng)濟(jì)以及就業(yè)壓力的影響,各類“道德缺失”事件頻頻發(fā)生,也引起了全社會的廣泛關(guān)注。
關(guān)鍵詞:學(xué)風(fēng)建設(shè) 綜合能力培養(yǎng) 高等教育管理
中圖分類號:G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1673-9795(2013)05(b)-0237-01
1 影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要因素
隨著高校教育體制改革的不斷發(fā)展,高校的教學(xué)環(huán)境明顯改善,學(xué)風(fēng)建設(shè)工作也取得了可喜成果。尤其是在一些重點(diǎn)院校,大學(xué)生多數(shù)抱有遠(yuǎn)大理想,并端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度,為實(shí)現(xiàn)夢想而努力學(xué)習(xí)。但是,在諸多因素的影響下,仍有很多學(xué)生出現(xiàn)了一些思想問題,比如刻苦精神缺乏、浮躁、缺少積極、濃郁的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍等。這種狀況的形成又受到社會、學(xué)校以及學(xué)生多種因素的影響。
1.1 社會影響因素
市場經(jīng)濟(jì)帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時,也產(chǎn)生了諸多負(fù)面影響。多元化的價值觀左右著學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)以及學(xué)習(xí)目標(biāo)。拜金、享樂等思想滲透到校園文化氛圍,從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)更加傾向于“現(xiàn)實(shí)化”;社會中的很多用人單位,都對文憑十分重視,導(dǎo)致研究生學(xué)歷誘惑力增加,但是,學(xué)生往往關(guān)注的是否能拿到研究生的“畢業(yè)證”,而不是關(guān)注其能夠為自己的綜合能力提升多少;另外,高校的不斷擴(kuò)招,軟硬件設(shè)施明顯表現(xiàn)出滯后性,教學(xué)質(zhì)量也因此不斷下降,學(xué)生的抱怨聲不斷;……