雷鋒精神與南丁格爾精神的實質內涵及其對護生的教育意義

摘 要：雷鋒精神與南丁格爾精神有著不同的實質內涵，兩種精神對現代護理教育具有重要的指導意義，本文旨在探討如何更好地將兩者應用于指導護生教育和工作實踐中，引導學生將個人價值的實現與社會主義核心價值觀相結合，從而促進護生的全面發展以及護生教育工作的完善。

關鍵詞：雷鋒精神 南丁格爾精神 實質內涵 護生 教育意義

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（b）-0236-01

雷鋒精神，是當今時代精神文明的同義語，是先進文化的表征，其核心是全心全意為人民服務。同時南丁格爾“人道、博愛、奉獻”的精神也已經成為崇高與奉獻的象征。雷鋒精神是社會主義政治、經濟、文化的產物，是社會主義國家新型人際關系孕育的產物[1]，它所蘊含的愛國、奉獻、敬業、創新和創業等精神一直在指引著大學生不斷地完善政治思想，塑造崇高人格。在實踐中將雷鋒精神與南丁格爾精神融入護生教育與學生工作中，注重人文精神的培養，將創新與奉獻并重，從而培養護生更高水平的職業道德素質。

1 雷鋒精神與南丁格爾精神的實質內涵

雷鋒精神與南丁格爾精神有著不同的實質內涵。雷鋒精神的產生有著社會和歷史的客觀必然性，它是社會主義制度的產物[2]，其本質是全心全意為人民服務，而南丁格爾精神則是以南丁格爾命名、以“人道、博愛、奉獻”為核心、在實踐中不斷豐富和發展的一種精神，這種精神是對現代護理教育奠基人弗羅倫斯·南丁格爾的言行和事跡所表現出的崇高品質、道德觀念和先進思想的理論概括和總結。……