教與學：傳道授業的完美體現

摘 要：教學是一門藝術，體現了人類靈魂工程師——教師與教學主體——學生的完美結合，尤其是在高職院校中、在我校——青島恒星職業技術學院中如何在教學過程中使二者得以完美體現，是需要我們高職教師努力探索、交流、總結的首要課題。

關鍵詞：學習態度 方法 教學方式 高職

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（b）-0231-01智者將教學比作一門藝術，教師在授課的過程中將自己的知識無私地傳授給學生，而學生又通過學習將教師傳授的知識融于自身，使抽象的理論知識用于豐富的社會實踐中去，這就是傳道授業的完美體現。在青島民辦院校的領跑者——青島恒星職業技術學院的教學與管理中如何使二者在此過程中和諧的共存并相互發生有益的正向作用，成為了“教學”這門藝術中的首要課題。

學生，作為高職教育教學過程的主體，是促進教學工作正向發展的關鍵。首先，在正常的教學中、在平日的生活里、在課后的晚自習輔導中潛移默化地給學生確立正確的學習目標、端正良好的學習態度；其次，科學的學習方法也是學生能夠快速、有效、方便地掌握教師所授知識的關鍵。如何在上新課前預習好當堂課程的重點知識、難點知識，如何在課堂上最大程度的消化當堂課程的新知識，如何在課后有效地利用自習課、晚輔導鞏固所學的舊知識，如何在現實中將課堂上的理論知識用于實踐……這都是我們教師在課堂上、晚自習輔導課上等教學環節中給學生解決的重要問題，同時該過程也是我們教師傳授給學生的科學的學習方法；