利用教師共同體促進教師的專業化發展

摘 要：本文介紹了什么是教師共同體，教師共同體的建立對促進教師的專業發展的重要意義，詳細闡述了教師共同體形成的階段以及維持教師共同體發展的條件。

關鍵詞：教師共同體 教師 專業化

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（b）-0221-01

基礎教育課程改革的廣泛實施使廣大中小學教師正面臨著新課程、新教材、新教學方法的挑戰。為了迎接這一挑戰，教師專業化發展已經作為基礎教育課程改革的一個重大的理論課題被提出，教師共同體就是針對促進教師專業化而提出的一種有效的策略。教師共同體是指教師在教育教學活動中，通過彼此的相互作用而形成的一種具有共同目標、共同行為準則的教師群體。教師共同體的建立有利于教師之間的優勢互補、相互融合，有利于形成教育的合力，減緩教師心理壓力，有利于充分發揮教師自身的教育潛能，真正解決工作中的具體問題。

1 建立教師共同體的意義

1.1 有利于促進新手教師的成長

教師共同體中包括新手教師、專家型教師和處于兩者之間的正在成長中的教師。研究證明，新手教師在教學行為、知識結構、問題解決和教學監控能力等方面與專家型教師存在著明顯地不同。專家型教師和正在成長中的教師經由個人實踐已經形成了個人的知識與理論，這些個人的知識與理論不同于以各種媒介形式存在的公共知識，它們是屬于教師個人所有的，具有私有性。新手教師可以通過與教師共同體中的其他教師進行交流或合作完成某項任務來間接學習這些私有的知識和理論，節省大量的時間和精力。……