高職美術教學中生本理念的運用

摘 要：高職美術教學中生本理念得到運用，才能有效提高學生的美術能力。因此教師要以生為本，以學定教；要注重課堂中生本地位的體現；要讓多媒體進入課堂，讓學生理解更多的教學內容，有效延展學生的課堂利用率，還要注意教學方法體現生動性，教學內容體現選擇性。

關鍵詞：高職 美術教學 生本理念

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（b）-0206-01

在高職美術教學中，教師要僅僅抓住本班同學的學習特點，選用適合本班同學的教學方式進行有效教學。在這個過程中，教師要和學生進行多向交流，讓學生能在美術學習的過程中，得到更多的收獲。

1 以生為本，以學定教

1.1 以學為本，教師要圍繞本班學生制定美術教學策略

美術是一門集多重性與一體的學科。美術教學可以提高學生的藝術修養，還能讓學生得到美學教育。隨著社會的發展和時代的進步，高職學校的美術教學已經越來越不能適應社會發展的需要。因此，任何高職學校的美術教學都應該認真思考什么樣的教學策略更加適合本班學生。在這種環境下，生本理念逐漸走進高職美術課堂。高職美術教師要能緊緊圍繞本班同學的學習風格，制定教學策略。如本班同學的美術專業技能有待加強，教師就要在學生已有的基礎上制定相關的教學策略，讓學生能夠積極思考，并采用各種訓練方式提高學生的美術技能。

1.2 以生定教，注重生成

高職美術教學過程中，盡管教師已經根據學生的基本狀態制定了各種教學策略。……