藥劑實驗中心之構(gòu)建和管理

摘 要：實驗中心是高等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行實驗、實訓(xùn)教學(xué)和科研的重要場所，建設(shè)和管理的好與壞，直接影響到學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)實驗中心的建設(shè)與管理，是上好藥劑專業(yè)實驗課必備條件之一。

關(guān)鍵詞：藥劑實驗中心 建設(shè) 管理

中圖分類號：G482 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（b）-0187-01

1 實驗中心的建設(shè)

實驗中心是高職學(xué)院進(jìn)行實驗教學(xué)、實訓(xùn)和科研的重要場所，實驗教學(xué)水平直接影響學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[1]。為了推動實驗教學(xué)改革，提高實驗室建設(shè)水平，促進(jìn)教學(xué)資源整合與共享，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，我校于2004年以原化學(xué)實驗室為主體，將藥劑專業(yè)原來三個實驗室合并，成立了藥劑實驗中心。中心組建之初，就呈現(xiàn)出兩個方面明顯的優(yōu)勢。

1.1 節(jié)省人力

充分調(diào)動實驗人員的積極性和創(chuàng)造性。

以前，我校與其它大多數(shù)學(xué)校一樣，實驗室采取的是從屬教研室的管理模式，每個學(xué)科配備專門實驗管理人員。由于各個學(xué)科所涉及課程不同，因此實驗人員的工作任務(wù)、教學(xué)學(xué)時、勞動強(qiáng)度存在很大差異，造成忙閑不一，人浮于事的狀況，彼此之間缺乏有效競爭及激勵機(jī)制。實驗中心建立之后，由于人員的統(tǒng)一調(diào)整，人數(shù)減少了2/3，使每位人員擴(kuò)大了工作范圍，從專職變“一專多能”。從而提高了實驗人員的業(yè)務(wù)水平，充分調(diào)動其積極性和創(chuàng)造性。

1.2 節(jié)約資金

更好提高教學(xué)資源的利用率和高效能。

過去，由于實驗室分散獨(dú)立管理，“麻雀雖小，五臟俱全”。……