數控實訓教學探索

摘 要：隨著教學改革的不斷深入，傳統教育面臨著很大的挑戰，傳統的教學方法已經不能適應當今的教學要求，新課程改革要求學生具有自主學習能力、實踐操作能力和創新能力。本文主要從教學方法、教師專業技能、學生的學習能動性等方面，注重培養學生的學習興趣，創造學習氣氛，挖掘學生的思維潛能，培養學生的創新意識，從而全面提高教學質量。

關鍵詞：教學方法 興趣 思維意識

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（b）-0185-01

隨著社會的不斷發展，數控已成為生產中的先進制造技術的典型代表，是實現制造業自動化、柔性化和集成化生產的技術平臺，數控技術能完成現代化設備的更新，促使機械業的迅速發展。而現在的技能型人才培養主要是技工及大專院校，所以職業學校在教學方法和教學手段要不斷創新，才能在應用型技能人才的培養質量和數量上提高，更能培養適應當今社會發展所需的數控技術應用型人才，更是提高數控教學質量的關鍵因素。

1 創新教學方法

隨著新課程改革的不斷深入，現代教學決不是單純的傳授知識，更重要的是不斷挖掘學生的思維，發展學生的智力，發現學生的內在潛能，從而全面提高學生的綜合素質。

現代教學是以學生為主體，教師為主導，重在動手實踐的啟發式、多樣化的教學模式，要脫離以教師講授，學生接受知識的傳統教學模式，強調學生的學習主觀能動性和課堂師生互動環……