淺談理實一體化教學法在中職數控車的探索與實踐

摘 要：本文是根據中職學生的實際特點，采用理實一體化教學法，并在數控車教學作為試點。該教學法將理論課教學和實訓課教學達到完美結合，重視理論知識，更重視理論知識在生產中的應用，使學到的知識馬上能在實訓中得到應用。通過改革教學方法，增加教學內容的實用性、針對性，同時也適應不同學習基礎、發展需求各異的學生的需要。

關鍵詞：中職學生 理實一體化教學法 數控車教學

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（b）-0183-01

臺州是制造業較為發達的地區之一，隨著制造業的迅速發展，機械專業人才更是供不應求，近年來企業在擴大規模的同時，更加迫切地需要大量機械操作與維護的技術人才，根據我校調研，很多企業表示自身生產能力不足，缺乏操作人員、工藝人員成為企業發展的主要瓶頸，以致不能迅速擴大企業規模。我們職業學校就是培養具有實際操作能力的應用型人才。因此，我校在教學中堅持以就業為導向，以職業能力為本位，對數控車的教學進行重新分析和定位，采用更有效的理實一體化教學法。

1 當前數控車教學存在的弊端

由于目前中職學校的生源素質普遍不高，學生對學習不感興趣，缺乏刻苦鉆研的精神，在學習專業理論課時，普遍感到對理論知識提不起興趣。而數控車實訓教學直觀性較強，較容易被學生接受，也容易調動學生的學習積極性，大部分學生在一開始都對實訓課表現出較濃的興趣，但由于學習理論知識與實訓知識的不同步，在實訓時又缺少必要的專業理論指導，往往只是簡單的操作模仿，難以實現中職學校培養高技能應用型人才的目標。……