工程教育課程體系設計應注意的問題探析

摘 要：建筑工程技術在人類文明的進化過程中發揮著重要的作用。傳統的建筑理念表明人的需求單一，建筑發揮的作用只是簡單的棲息地。而隨著信息時代的變更，經濟全球化的趨勢，人的需求也呈現了多樣化，工業的發展對工程教育課程體系設計的要求日益嚴格。確立新的人才培養模式，創新工程教育課程體系的設計，成為高等工程教育新時期的重要課題。本文主要是分析和探討了工程教育課程體系設計應注意的問題。

關鍵詞：工程教育課程 體系設計 人才培養

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（b）-0171-01

隨著人類歷史文明的發展，建筑的本質發生了翻天覆地的變化，不是單純滿足居住的基本條件，為了滿足人類的需求，要求建筑工程技術要朝著多樣化的方向發展。所以要求工程技術人才的培養要符合時代和市場的需求，要掌握現代工程施工技術，響應培養新時代人才的需求，教材的更新更具有全面性、系統性、綜合性、科學性的特色。人才培養模式，是實現人才培養目標整個教育教學活動的組織構建方式。不同中職教育學校必須根據培養人才目標和辦學條件進行合理定位選擇，改革和創新教育課程的體系。隨著社會主義市場體制不斷完善，我國中職工程教育為了適應時代發展的趨勢，其中需要注意問題也是多方面的。

1 中職工程教育課程體系的內涵和任務

教育課程是教師組織教學主要的參考依據，作為傳承知識和文化教育的重要物質載體。它是學校按照一定的教育目的所建構的各學科和各種教育，形成教學活動的系統。教育課程體系各個要素之間又是相互聯系，相輔相成形成一個整體。它一般包括三大環節：課程結構、課程內容與實施等。所以中職的工程教育課程也是由課程結構、課程內容和課程實施等重要環節組成。各個課程之間的比例是由不同的課程結構組成的，不同課程之間比例組成課程的體系。課程當中所包含的知識體系組成了課程內容。課程內容以何種方式傳授給對象的過程，就是課程實施。

2 中職工程教育課程體系任務和教學目的

課程體系作為中職學校培養人才的重要載體，它的主要目的是實現高素質人才的培養。中職工程教育課程體系從整體上考慮課程如何實現建筑人才的培養，它的教學任務是使學生能夠在現實的工程環境中培養復合型工程技能。所以為了構成合理適當的課程比例關系，選擇的教育內容需要更具有合理性和高效性。工程教育培養出來的高等工程技術人才更具有專業性，工業需求作為教育體系設計的直接動力，為工業界培養更多高質量的人才和推動社會發展，是新時代賦予高等教育的重要使命。立足于長期的工程教育實踐中，我國的工程教育課程形成了新的體系。

隨著科學技術的發展，信息時代發生了翻天覆地的變化，工業的發展對工程教育課程體系提出的要求日益嚴格。工程教育課程體系面臨著巨大的挑戰，為了更好地順應時代發展趨勢，工程教育課程體系必須不斷調整和創新，才能將其功能發揮得淋漓盡致。工程教育的課程改革主要以全方位工程能力的培養為核心，同時不能背離工程教育的本質規律，才能不斷優化課程體系，使中職學生形成良好的綜合技能的訓練，在現實的工程環境中形成復合型工程技能，從而培養出一批高素質高技能的新型工程師。

3 工程教育課程體系需要注意的問題

據調查，我國中職工程教育課程體系構造缺乏多元化和國際化。為了更好地發揮我國工程教育課程體系應有功能，需要注意的問題有：課程結構失衡、課程內容單一成就和課程實施弱化等。

（1）在課程結構的調整方面，需要注意課程之間的比例和重學輕術的傾向等問題。一直以來，我國工程教育課程體系遵循以學科導向設置相關課程，造成了重學輕術的傾向。理論課程占得比例太高，實踐課程相對非常少，工程教育課程設置過于注重對專業理論知識的傳授，卻忽略了實踐教學環節在課程結構中的重要性。實踐課程沒有高等工程教育課程結構中發揮出重要的作用；另一方面，課程結構比較呆板和單一，缺乏新穎和靈活性，必修課程占得比例過高，選修課程比例過少，基礎課與專業課等必修課在課程計劃占據了大比例；可是跨科課程、綜合類課程卻非常少，嚴重制約了學生工程視野的拓展，難以實現科學的可持續發展。

比如，可以科學合理地調整理論課與實踐課的結構課程。應該引進“歐洲工程教育E4（Enhancing Ening neefing Education in Europe）計劃”，使理論與實踐課程更加符合課程體系的框架和內容結構。

（2）在課程內容的改革方面，需要提高工程教育課程內容的開放性和創新性等。課程內容不能適應時代發展的趨勢，忽視課程的更新程度，使教材落后于當今時代科技快速發展；高等工程教育課程內容一般過于注重自然科學知識的傳授；另外課程內容目前國際工程科技知識占據比例過低，使當代的中職學生未能樹立正確的國際化意識和創新意識。我國的校企合作實施課程缺乏一套合理高效的運行機制。

所以，可以適當地將工程倫理、社會管理、環境保護等人文社科類綜合性的知識體系列入選修課表。

（3）在課程實施方面，必須要保證課程的實施要保證教學計劃的落實和健全。在我國當代的工程教育課程實施中，教學的方式比較落后傳統，一般都是采用以教師傳授為主和課堂教學為中心的形式，沒有真正達到互動民主的教學效果。忽視了學生在學習方面的主動創造性。另一方面，在課程實施國際化過程中，缺乏與國際之間的交流與合作，對比先進國家的高等工程教育課程體系，需要提高工教育課程實施國際化的速度等。采用卓越的教育計劃和人才培養的課程體系，將我國工程教育現有的課程體系發揮得更系統和全面。

例如：某中職學校為了推動學生的全面學習，不斷加強學習項目，制定出不同的學習方案，以提高學生的創新能力。在2012級土木工程和化學工程與工藝中的專業試點的課程內容，都全面地包含了化工類、水利工程類和機械模具類的學科知識。不單只有豐富的理論知識，還加強了試驗性活動的探索。在不同的專業老師指導下，為學生打造了真實性的情境式教學環境。

4 結語

總而言之，現代建筑工程技術的發展的各種技術層出不窮。為了適應市場需求實現人才培養模式多樣化。我國的工程教育必須提升課程體系各環節優化程度，合理利用高等工程教育的雄厚資源，完善課程體系的結構、內容和實施手段等，從而提高中職學生的整體素質，培養大批新型的高等工程技術人才。中國工程教育課程體系設計的改革和創新已經成為時代發展的必然要求。

參考文獻

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