中職計算機教學中快樂教學法的應用

摘 要：計算機作為一種實用的信息處理工具，在各個領域得到了廣泛的應用。中職教育就是要培養具備一定技術的技術人才，計算機就是一門技術，如何讓教師寓教于樂，學生樂于學習，采取快樂教學法很有必要。

關鍵詞：中職計算機 快樂教學法 應用

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（b）-0143-02

快樂教學法是教學方法的一種改變創新，為提高學生的專業素質、培養合格的人才服務。計算機快樂教學法讓學生學在其中，樂在其中，“學中樂，樂中學”的教學理念，能夠為培養出適應市場經濟的專業技術人才做貢獻。

1 傳統的計算機教學理念及存在的問題

中職院校的學生存在生源參差不齊，素質不高；學生不愛學習，學習氛圍不好；心態不好，認為自己不是學習的料；計算機水平參差不齊等問題。目前進入中職學校的學生多數是中考失敗者和無人看管的問題學生，他們大多數被認為前途無望，被忽視。這些學生自己也認為自己是問題學生，學習習慣差，學習積極性低，不會學習，綜合素質和知識儲備量也明顯偏低。他們既對理論知識不感興趣，也對課堂安排的活動不愛參與。實踐過程中又懶的動手，只有通過老師被動的講授得到一點皮毛知識。受計算機在城市與農村普及的程度不同，學生家庭經濟狀況不同的影響，致使學生已有的計算機知識結構大不相同。只有部分學生掌握了簡單的基本技能，例如，能夠使用Windows進行文字編輯、上網、收發郵件等。……