高職機電一體化教學的改革與實踐探索

摘 要：當今，在整個社會的大背景下，高職教育擔負著培養高素質高技能型人才的重大使命，其具有明確的目的性、實際性與開放性。機電一體化專業是高職工科類一個適應性極其廣泛的專業，該專業人才的社會需求十分迫切。而如何培養該專業學生使其具備相應的能力，便成了當前高職校迫在眉睫的問題。文章作者通過對近幾年高職畢業生就業能力與就業崗位的分析，從校園實踐基地的建設，機電一體化的專業課程的構成以及師資隊伍的建設等多方面的實踐與改革入手，進行了初步的探索，取得了一定的成效。

關鍵詞：高職 機電一體化 教學改革 實踐探索

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（b）-0140-01

1 關于高職畢業生的職業能力要求與就職崗位

機電一體化也叫做機械電子工程，最開始是日本用來表達電子工程與機械工程相互結合的術語。在美國日本等發達國家，不管是職業學校亦或是大學，都已然發現，未來的工業尤其是機電方面的設計運行與維護創造，只能由那些精通電子系統與機械系統的人去完成。故而，高職學院培養出的人才除了懂得機械領域與電子領域的相關知識外，精通如何將兩者有機結合也是必要的。在機電一體化方面，無論是高職院校還是普通本科，它們的主要內容都是教學生相關領域的知識與技能，除了深淺程度外大致是相差不大的。但有待改善的是，高職院校和普通本科機電一體化專業地方教育只是在借鑒早已發展成熟的機械專業與電子專業的教學方法與內容，但對于怎么讓學生講兩者很好的結合卻缺少經驗，很顯然，這才是機電一體化專業的精髓。……