信息安全實踐平臺建設與發展促進策略

摘 要：該文分析了當前信息安全學科建設中存在的問題，闡明了建立信息安全實踐平臺的重要性，提出了建立多層次管理新體制、實施嚴格質量監控體系、促進學生科研創新能力等建設與發展的促進策略，結果表明其具有明顯的積極作用。

關鍵詞：信息安全 實踐平臺 質量監控 創新能力

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（b）-0136-02

目前我國信息安全學科已經初步形成了從專科、本科、碩士、博士到博士后的信息安全高等教育人才培養體系，但與發達國家相比，在科研人員數量和質量、本科及研究生的培養規模、學科建設等方面還存在很大差距[1]。沈昌祥院士指出：“由于我國系統培養信息安全人才的工作剛起步不久，存在著學科體系不完善、教材及實驗室建設的基礎條件不足、師資隊伍缺乏等一些薄弱環節。高等院校應該根據國際上信息安全技術的發展趨勢和我國信息化建設需求，結合本校學科專業結構特點，充分利用現有學科條件和優勢，積極促進學科交叉和融合，培養具有自主知識產權開發能力、掌握核心技術的信息安全專業人才”[2]。

桂林電子科技大學自2006年面向全國招收首屆信息安全專業本科生以來，秉承“厚基礎、重實踐、提能力、求創新”的教學理念，依托“國家軟件與集成電路公共服務平臺（CSIP）廣西分中心、無錫軟通動力創新實踐基地、天涯社區互聯網項目研發與運營創新基地”等，開展了建設全方位、多層次的信息安全專業實踐平臺工作，不斷深化實踐平臺管理，建立教學資源共享機制，打造課程實驗教學、基地實訓教學、科研能力訓練和質量監控四位一體的多層次實踐平臺教學體系，取得了以下豐富的經驗。……