摘 要:合作學(xué)習(xí)作為大面積提高課堂效率與教學(xué)質(zhì)量的一種行之有效的教學(xué)方法,則會讓我們的英語課堂更出彩,更完美,更和諧,更具魅力!在認真學(xué)習(xí)完課改先行者——于美霞老師的小組互助式教學(xué)模式后,我卻發(fā)現(xiàn)在實際操作中,合作學(xué)習(xí)存在諸多不和諧的因素,現(xiàn)略做闡述,以供借鑒。
關(guān)鍵詞:英語教學(xué) 合作學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)理念
中圖分類號:G633 文獻標識碼:A 文章編號:1673-9795(2013)05(b)-0127-01
1 加深對合作學(xué)習(xí)理念的學(xué)習(xí)
合作教學(xué)不是單純的小組學(xué)習(xí),合作教學(xué)理論提出在教學(xué)中教師不僅要進行知識的傳授,還要善于跟學(xué)生交往,更要充當教學(xué)過程中的合作者、管理者、咨詢者和參與者。師生關(guān)系應(yīng)是積極合作的伙伴關(guān)系,倡導(dǎo)教師既要做學(xué)生的良師,又要做學(xué)生的益友。同時,合作學(xué)習(xí)理論不能僅僅局限于師生之間的互動,而是將教學(xué)互助擴展至教師與教師之間,和學(xué)生與學(xué)生之間的多邊互助合作,更加強調(diào)生生互動合作在教學(xué)活動中的重要作用。我們還要根據(jù)初中生的年齡和初中英語的學(xué)科特點,運用合作教學(xué)理論,構(gòu)建了教師與家長、學(xué)校與社會的合作互動關(guān)系。取得了家長與社會的理解與支持,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的良好家庭氛圍。合作學(xué)習(xí)理論在初中英語教學(xué)中的運用,會讓學(xué)生在合作中互相彌補、借鑒、啟發(fā)、點撥,形成立體的交互的思維網(wǎng)絡(luò)。合作互助是學(xué)生自己教育自己和互助學(xué)習(xí)、互相促進的統(tǒng)一。這種方法既減輕了學(xué)生的心理負擔,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,提高了學(xué)生的責任感和自信心,大大提高了教育教學(xué)效率。……