科學(xué)運用合作學(xué)習(xí)，讓英語課堂更和諧

摘 要：合作學(xué)習(xí)作為大面積提高課堂效率與教學(xué)質(zhì)量的一種行之有效的教學(xué)方法，則會讓我們的英語課堂更出彩，更完美，更和諧，更具魅力！在認真學(xué)習(xí)完課改先行者——于美霞老師的小組互助式教學(xué)模式后，我卻發(fā)現(xiàn)在實際操作中，合作學(xué)習(xí)存在諸多不和諧的因素，現(xiàn)略做闡述，以供借鑒。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué) 合作學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)理念

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（b）-0127-01

1 加深對合作學(xué)習(xí)理念的學(xué)習(xí)

合作教學(xué)不是單純的小組學(xué)習(xí)，合作教學(xué)理論提出在教學(xué)中教師不僅要進行知識的傳授，還要善于跟學(xué)生交往，更要充當教學(xué)過程中的合作者、管理者、咨詢者和參與者。師生關(guān)系應(yīng)是積極合作的伙伴關(guān)系，倡導(dǎo)教師既要做學(xué)生的良師，又要做學(xué)生的益友。同時，合作學(xué)習(xí)理論不能僅僅局限于師生之間的互動，而是將教學(xué)互助擴展至教師與教師之間，和學(xué)生與學(xué)生之間的多邊互助合作，更加強調(diào)生生互動合作在教學(xué)活動中的重要作用。我們還要根據(jù)初中生的年齡和初中英語的學(xué)科特點，運用合作教學(xué)理論，構(gòu)建了教師與家長、學(xué)校與社會的合作互動關(guān)系。取得了家長與社會的理解與支持，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的良好家庭氛圍。合作學(xué)習(xí)理論在初中英語教學(xué)中的運用，會讓學(xué)生在合作中互相彌補、借鑒、啟發(fā)、點撥，形成立體的交互的思維網(wǎng)絡(luò)。合作互助是學(xué)生自己教育自己和互助學(xué)習(xí)、互相促進的統(tǒng)一。這種方法既減輕了學(xué)生的心理負擔，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高了學(xué)生的責任感和自信心，大大提高了教育教學(xué)效率。……