“固體廢物處理與處置”課程教學改革與探索

摘 要：《固體廢物處理與處置》是高等學校環境工程專業的核心課程之一。本文結合嘉興學院“固體廢物處理與處置”課程教學改革實踐，根據該課程的教學現狀及特點，結合教學實踐，對該課程的教學內容和方法進行了改革探索，以期培養學生學習興趣和提高課程教學效果。

關鍵詞：固體廢物 教學改革 資源化

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（b）-0061-02

作為我國高等院校環境工程專業核心課程之一的《固體廢物處理與處置》課程，是一門實踐性和工程型很強的課程[1]，通過培養學生掌握固體廢物污染防治的方法、原理以及資源化技術，為今后從事固體廢物處理與處置相關工作打下基礎。根據教育部高等學校環境工程專業教學指導分委員會在《高等學校本科環境工程專業專業規范》（2005102）中建議環境工程專業“固體廢物的處理與處置”課程為32學時，屬于短學時范圍。嘉興學院環境工程專業對于該課程的設計也是采用32學時[2]。但是目前我國經濟處于高速發展的階段，城市化進程速度在不知不覺中逐步加快，這就導致了固體廢棄物種類多樣化和產生量越來越大的問題，而對人類生存環境造成的污染也越來越突出。在這個迫切需要遵循可持續發展的時代，固體廢棄物無害化、減量化和資源化處理技術開發應用及產業化途徑越來越多，32學時的授課時間顯得非常緊張。因此，在有限的學時內及時在教學內容中體現這些不斷拓展和更新的理論和方法是我們迫切需要解決的難題，該文仔細分析了固體廢物處理與處置課程教學中存在的問題，并從教學實踐的基礎出發，在教學內容和方法等方面進行了改革和進一步的探索。……