中職學校物理實驗課教學探析

摘 要：大力發展職業教育以滿足我國經濟的快速發展，培養學生創新能力、提高中職學生的專業技能成為現代職業教育的首要任務。中職學校結合自身專業特點，加強對學生物理實驗教學改革，為社會培養專業技能型人才。本文對物理實驗教學現狀以及教學改革進行淺析。

關鍵詞：物理實驗 教學改革 教學探析

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（b）-0046-01

隨著社會主義市場經濟的飛速發展，社會對勞動者的綜合素質水平要求越來越高，對復合型人才的需求量越來越大。同時，為社會提供初、中級人才的中職學校在社會中的地位越來越重要。機遇與挑戰共存，為了適應社會發展要求，培養中職學生積極創新能力，提高學生動手能力成為當今中職學校較為迫切的問題。物理實驗課教學作為中職學校基礎教學學科之一，其本身的綜合性、實踐性等特點對培養社會需求性人才有積極作用。然而，傳統的實驗教學模式很難滿足當今社會對勞動者的需求，實驗教學的改革成為中職學校物理教學的主要任務。

1 當今中職學校物理實驗課教學現狀

1.1 教學內容死板，學生上課積極性不高

當前，大部分中職學校物理實驗教學采用教師根據教材或講義在講臺進行講解，然后對實驗內容進行單純的模擬，學生在老師演示實驗的過程中加深對理論知識的理解的方式，這種教學模式學生根本得不到實際動手操作的機會，學生的創新能力得不到訓練，進而造成對實驗課教學缺乏積極性，很難達到實驗教學所要求的目標。……