四段教學法在會計實訓中的應用

【摘 要】四段教學法提倡在教學中突出學生的主體地位，突出教學中的興趣性、直觀性和動手操作能力的培養。因此，在會計實訓教學中筆者采用了四段教學法。

【關鍵詞】四段教學法 模仿練習 評價 會計

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）19-0181-01

會計模擬實訓，要求學生根據原始憑證編制記賬憑證，根據記賬憑證記賬，再根據總賬和明細賬編制會計報表。這就要求學生學會實際操作。但學生平時學習理論知識較多，動手能力較少，感覺會計課程枯燥無味。如何能激發學生興趣，比較直觀、快速、準確、規范地教會學生呢？筆者認為使用四段教學法比較合適。四段教學法提倡在教學中突出學生的主體地位，突出教學中的興趣性、直觀性和動手操作能力的培養。

四段教學法包括：組織準備、教師示范講解、學生模仿、歸納練習四個部分。現將四段教學法在增值稅申報表中應用的具體過程實施總結如下：

一 教學對象

職業中學校“會計專業”二年級學生。

二 教學目標

通過實訓，使學生能夠正確填制增值稅申報表；能夠熟練處理增值稅業務；了解增值稅的申報程序。

三 德育目標

通過增值稅申報，培養學生細心、認真、一絲不茍的學習態度及嚴謹求實、遵規守紀的工作作風。

四 任務引領

教學任務：（1）根據所給的業務計算企業應交的增值稅。（2）按照填表要求填寫增值稅申報表。（3）進行增值稅申報。

五 教學內容與時間安排

教學內容：（1）掌握增值稅申報表的填制方法。（2）了解增值稅的申報程序。

時間安排：本次實訓課教師講解示范和學生模仿用時20分鐘，學生練習用時30分鐘，歸納總結用時10分鐘。共計60分鐘。

六 教學輔助

會計多功能實訓室；稅收基礎教材；電腦、投影儀、納稅申報系統軟件。

七 教學用具與材料

八 實施過程和步驟

1.準備階段

第一，本節課的教學目的是使學生能夠準確計算增值稅，并按照規定填寫增值稅申報表，同時進行申報。教師要提前準備好教學用具與材料，描述《增值稅申報》內容，展示教學用具；講述申報表的填制要領和申報的步驟。

第二，學生：領會任務；熟悉申報的要求。

2.示范階段

第一，教師：根據所給的業務計算應交增值稅，將填表和申報的過程示范操作。同時解釋每一步怎么做，使學生在感性認識的基礎上，加深對理論知識的理解。教師安排操作時要合理，讓每個學生都能看到教師的示范過程。

第二，要求學生仔細觀察申報過程，便于模仿操作。

3.模仿階段

第一，安排2個學生到臺前進行納稅申報，其他同學在旁仔細觀察。對模仿過程中出現的錯誤，教師要隨時糾正，模仿完畢，讓模仿者講出自己的心得體會，其他同學予以評價。然后分小組進行練習，教師巡回指導。

第二，學生要把學到的理論知識和親眼觀察到的操作步驟運用到實踐中，并經過多次練習直至學會。

教師給每名學生發一套學習資料，學生自己準備實習用具，練習2次。第一次練習完，小組進行評講，組長代表小組在全班總結；第二次練習完，小組交叉講評，以利學生申報能力的提高。

4.評價階段

在學生完成自評和互評后，教師對學生的活動過程及結果進行評價，對學生提出的問題進行總結；學生進行自檢、互檢、小結，并與教師的總結進行比較，明確不足之處，便于提高運用能力。

實訓結束后，每位學生結合實訓情況寫好實訓報告。

通過四段教學法在會計實訓教學中的應用，不難發現：這種教學方法直觀、實用，對調動學生自主學習能動性很有幫助，非常有利于創造性人才的培養。

參考文獻

[1]王覺主編.會計專業教學法[M].北京：中國財政經濟出版社，2011

〔責任編輯：肖薇〕