小學音樂課中如何培養學生良好的學習習慣

良好的學習習慣非常重要，它可以使學生順利地按要求完成學習任務，從而大大提高學習效率，并得到肯定的、愉快的情緒體驗。小學生的可塑性大，各種習慣容易養成，也易于改變。從小培養他們良好的學習習慣，對他們當前的學習和今后的發展都具有重要意義。

那么如何在音樂課堂上培養學生良好的學習習慣呢？現在筆者就談一些自己的做法。

一 從課堂點滴做起

學生們都特別喜歡上音樂課，因為他們覺得音樂課上可以放松，不用像數學課、語文課那樣規規矩矩。但是，過分的放松會使課堂變得雜亂無章。放松不等于懶散、無紀律，每堂課都需要在有序的紀律下進行。

例如：進音樂教室上課時，我要求學生隨著音樂的節拍進教室，可以自己創編與音樂內容、情緒相符的動作。對表現好的個人或小組及時給予肯定和鼓勵，對沒有認真聽音樂、胡亂做動作的同學及時指正，告訴他們哪里做得不好，讓他們及時改正，如果大部分同學都做得不好，我就會讓大家重新按要求進教室，把動作做到位為止。經過長期堅持，學生就會養成邊做動作邊進教室的好習慣。

進入教室后要求學生對號入座。發言前先舉手，而不是隨心所欲的講。下課離開教室前先擺好凳子，清理垃圾。課上發現學生有犯錯誤的，不對其大聲訓斥，而是用兒歌代替指令，這樣學生就會很喜歡并且樂于接受。如學生有亂動坐不住的，我就會說：“坐著要學大白鵝，看誰身體坐得最直。”然后給出一個示范動作，學生馬上會跟著學，身體坐得直直的，非常漂亮。當然，良好的學習習慣更需要老師不厭其煩地督促和強化。

二 培養學生傾聽的好習慣

在音樂欣賞時，低年級的同學自制力較差，他們很難靜下心或安靜地欣賞音樂。當音樂響起時他們就特別興奮，有的就會不由自主地離開位子，手舞足蹈，整個課堂一片混亂；高年級的同學則早已竊竊私語起來。這樣，課堂就無法完整清楚地聆聽音樂了。這時，我們既不能抹殺學生聽到音樂后自然流露的活躍表現，又不能破壞聆聽音樂時的寧靜課堂，影響了其他同學，我們要培養學生不論是聽歌曲范唱還是音樂欣賞，都應該投入傾聽。在平時的音樂課中，我是這樣做的：

1.帶著問題聆聽

每欣賞一首樂曲時，都會根據樂曲的特點，對學生提出要求和問題，讓學生有目的地進行欣賞。如：聽聽歌曲中唱了些什么；聽聽歌曲的旋律有什么特點；樂曲講述了一個怎樣的故事等。通過提問來了解學生傾聽音樂的情況，這樣能有效地提高學生的注意力，充分引導學生根據音樂展示想象，讓學生養成邊聽音樂、邊想象、邊思考的好習慣。這需要一開始就進行訓練，經過一段時間的潛移默化，學生就能很快地掌握良好的聆聽習慣了。

2.聽中有動

讓學生根據音樂的內容、節奏等來創編一些小動作，如輕輕拍手、拍肩、搖擺、模仿音樂形象等，但是要有度，嘴巴不能發出聲音，直至聽完后才能進行交流。比如在欣賞《獅王進行曲》時，學生會根據音樂所表現的形象來模仿獅子、小兔子等。他們會依據自己的理解，出現什么音樂模仿什么動物。這樣不僅能吸引學生聆聽音樂的注意力，也培養了他們通過傾聽音樂去理解音樂的能力。而當學生聽完進行交流時，要鼓勵學生做一位文明的聽眾和觀眾，學會傾聽，傾聽作品、傾聽他人、傾聽自己，不管他人說的是否正確，都要學會尊重和欣賞他人。這樣做的目的是加深學生聽的印象，讓學生能進一步了解體會歌曲或音樂，并鼓勵學生多發言，及時表揚發言有進步的同學。

三 培養學生良好的歌唱習慣

小學的音樂課中，最普遍的現象就是學生的“喊唱”。有的學生不管唱什么歌曲，都會用盡全身力氣吼，但聽不清歌詞，更談不上表情，該休止的地方沒有休止，該換氣的地方無法換氣，甚至還會跑調。一首歌唱完，嗓子啞了，人也累壞了。

像這種不加控制的大聲喊叫的聲音缺少美感，會使聲音聽起來不自然、不和諧，更談不上美了，而且這種唱法也不能很好地表達出歌曲的情緒和意境。因此，我在教學中做到了因勢利導，對學生的錯誤及時予以糾正。如在學唱歌曲《搖籃曲》時，我就勢啟發學生：“大家知道什么是搖籃曲嗎？搖籃曲是一種哄孩子入睡時演唱的歌曲題材，如果我們想讓孩子入睡時，要用什么樣的情感、什么樣的聲音來演唱呢？”學生會說：“要親切地、輕輕地唱。”于是，我又用輕柔的聲音再次有感情地演唱了歌曲，在整個演唱過程中，聲音溫柔親切，表情豐富，眼睛里充滿了對寶寶的關愛之情，沒有一個學生再“喊唱”了。課堂教學輕松愉快，真正實現了寓教于樂。

在音樂教學中，演唱時正確的姿勢也很重要。小學生正處于生長發育的關鍵時期，堅持以正確的姿勢演唱，不僅有利于演唱時氣息的運用，也有利于學生的健康成長。讓學生明白不正確的演唱姿勢會使演唱氣息不暢，演唱不到位，而且不正確的坐姿、站姿對身體也存在危害——易患近視、駝背。然后再給學生示范正確的演唱姿勢，讓學生進行模仿、強化訓練，并對于演唱姿勢正確的同學進行表揚，形象地比喻他們為帥氣的小鹿、漂亮的小天鵝等，以此激勵其他同學。

總之，新課改給音樂教師提出了許多困難和挑戰，這就要求教師要不斷地思考、探索和創新。音樂課學生良好學習習慣的培養，非一日之功，要常抓不懈，平時要多說、勤說，使學生慢慢地走入正軌，從而為學生的終身學習奠定好的基礎。好習慣，益終生！

〔責任編輯：范可〕