強化教學探究模式改革 全面提升高中英語教學成效

【摘 要】隨著經濟全球化的日漸深入，英語在日常生活中扮演的角色日益凸顯，高中英語教學已上升到了學習語言的深化階段，然而，目前傳統的教學模式依然在教學中廣泛應用。因此，要想提高高中英語教學成效，對高中生的英語教學模式的改進迫在眉睫。本文將就如何強化教學探究模式改革來全面提升高中英語教學成效展開討論。

【關鍵詞】高中英語 探究模式 教學成效

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）19-0104-01

高中英語對語言掌握要求很嚴格，是學生學習英語的關鍵階段。在這個階段如果依然應用傳統的教學模式，會限制高中生高效、快速掌握英語能力的培養。所以，對于高中英語教學工作者而言，如何提升高中英語教學成效，是需要去積極探索和創新的首要任務。筆者就如何通過強化教學探究模式改革來全面提升高中英語教學成效問題進行以下探討：

一 傳統教學模式的弊端

傳統教學模式存在的弊端主要有以下幾個方面：（1）教學目標不清晰；（2）各種獎勵和贊揚語言的泛濫；（3）不能有效地開展課堂教學；（4）開展的教學活動不能充分挖掘學生潛力；（5）忽視對學生實踐能力的培養。

二 改變教學理念

改變教學模式要從改變教學理念開始。教學理念在教學工作者心中根深蒂固，它的改變是伴隨著巨大的社會變革而發生的。如從古代的私塾教學理念到清代的科舉考試，再到民國的學堂教學，最后到現在的現代素質教育教學模式，教學工作者在不斷創新教學理念，所以產生了新的教學模式。

現在的教學理念摒棄了傳統的應試教育，取而代之的是素質教育。素質教育是創新后的教學模式，在如何開展素質教育方面，不同的教學工作者有不同的理念。

三 強化教學探究模式改革的策略

1.針對傳統教學模式的弊端提出的解決措施

針對傳統教學模式的弊端提出的解決措施主要有以下幾個方面：（1）明確教學目標，分階段確定區段教學目標。（2）英語教學工作者在開展教學時對學生的激發和獎懲一定要在適度的范圍內進行。（3）開展形式多樣的課堂教學活動，充分調動學生的積極性和求知欲。（4）在開展教學活動時要注重對學生潛力的挖掘和實踐能力的培養。

2.量體裁衣

在開展教學活動時，一定要尊重學生個人的學習興趣和學習能力，找到適合的教學方式，這樣才能充分調動學生的積極性和發揮學習方面的優勢。可采取以下幾種方法：（1）英語單詞和句法的教學可以通過各種游戲、短文演繹和做小互動來展開。這樣可以吸引學生的眼球和學習欲望，從而很快地掌握這個單詞及其相關內容。（2）通過開展各種形式的互動，充分調動學生的學習熱情。如教學中需要教學工作者以詼諧幽默的方式代替古板呆滯的傳統教師形象，這樣，學生的學習熱情會得到很大的改善和提高。

3.調整課本知識結構，采取學生感興趣的教學流程

長期以來，學生一直處在枯燥古板的教學模式之下，學習的積極性不高，課堂上與教師和學生的互動幾乎為零。考慮到這些因素，要對傳統的教學安排有所創新，講解理論時注意實例的引入和實踐活動的開展，讓學生自己歸納總結自己可以很快掌握知識的教學結構，從而可以行之有效地調動學習的學習興趣，進而有效提升英語教學水平。

4.了解學生心理

學生在預習課文的時候會遇到很多困難，在這些“攔路虎”面前，學生們往往會選擇退縮。在這樣的情況下，就要采取一定的辦法來讓學生克服這種畏懼心理。采取的辦法可以是攻心策略，即最小化困難，樹立信心。①

5.營造良好課堂氛圍

在開展教學活動時，教師要充分考慮學生的重要性，打破傳統的以教師為中心的教學模式，采用以學生為主體安排教學活動的課堂氛圍。學生在學習中遇到的困難教師要第一時間為他們解決。

6.采取多樣化的教學方法

在開展教學活動時，教學工作者往往采用傳統的教學模式。如除課堂提問、分組探討外，還可以采用如下方法：（1）自學法。開展教學活動前，為學生安排預習任務，找到不懂或模糊之處，并通過查閱資料或者討論來解決問題，如若解決不了可留到課堂等教師解決。自學可以充分調動學生的積極性，提高學生掌握知識的能力。（2）競賽教學法。定期在學生中開展形式多樣的競賽，競賽內容可以多樣，目的就是要提高英語教學效率。（3）實踐教學法。擺脫單純的理論教學模式，把課堂所學知識應用到日常學習生活中去，更好地做到理論聯系實際，以達到意想不到的教學效果。

四 結束語

總之，英語在日常生活學習和交往中扮演著重要角色，教師要以嚴謹的治學態度向高中生傳授英語基本知識和語言真諦。教師應根據學生自身特點與教學情況，對教學內容、教學模式等加以不斷完善與創新，以在滿足新形勢下教學需求的同時，實現學生英語水平的全面提升。

注 釋

①曹延春.影響高中生英語學習的心理因素分析及對策[J].新校園：學習版，2012（11）：222

〔責任編輯：王以富〕