新時(shí)期如何在教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力

【摘 要】高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，在新的時(shí)代中承擔(dān)著培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的綜合型人才的歷史使命。那么如何培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？筆者結(jié)合自己的工作實(shí)際，從教師要具備創(chuàng)新精神、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力三方面進(jìn)行了闡述。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 創(chuàng)新能力

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）19-0067-01

從當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和人才需求的角度來看，社會(huì)對(duì)人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化，不但要求知識(shí)淵博，而且要求具備創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。本文筆者就自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)體會(huì)。

一 教師要具備創(chuàng)新精神

教師要具備創(chuàng)新精神，這是教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一個(gè)重要因素。因?yàn)閷W(xué)生知識(shí)的獲得和能力的形成，教師的主導(dǎo)作用是不可忽視的，教師本身所具有的創(chuàng)新精神會(huì)極大地鼓舞學(xué)生的創(chuàng)新熱情。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，教師要以自身的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力等因素去感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展。

二 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

第一，激發(fā)好奇心，喚起創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)是指一種發(fā)現(xiàn)問題、積極探求、勇于求新的心理取向。好奇心、求知欲與創(chuàng)新思維是緊密相連的，它們是創(chuàng)新思維的起點(diǎn)。因此，教師在教學(xué)過程中，必須精心創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境之中，使學(xué)生在情境中尋求思路，大膽創(chuàng)新。讓學(xué)生在好奇中主動(dòng)探究、質(zhì)疑，從而充分發(fā)揮創(chuàng)新潛力和聰明才智，釋放創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。……