大學生就業指導中思想政治教育的作用與實現途徑

【摘 要】本文通過分析思想政治教育在大學生就業素質培養中的作用，探討大學生思想政治教育在就業指導工作中存在的問題，進而提出在就業指導中加強大學生思想政治教育的途徑。

【關鍵詞】大學生 思想政治教育 就業指導

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）19-0042-02

近年來，隨著高等教育大眾化進程的大力推行，大學生的就業指導工作在各高等院校迅速展開，但單純的就業技能指導已無法滿足當前就業形勢的需要，在就業指導中滲透思想政治教育，能夠有效的引導學生培養積極的人生態度和良好的道德品質，提高就業競爭力。

一 思想政治教育在大學生就業指導工作中的作用

1.有利于提高大學生職業道德素質

良好的職業道德是高校大學生所應具備的首要素質，也是其綜合素質的集中體現，通過加強大學生思想政治教育，可以提高大學生的道德素質，尤其要以職業道德素質教育為核心，培養學生高尚的道德情操、良好的敬業精神、職業紀律及奉獻精神和責任意識。

2.有利于幫助大學生樹立正確的就業觀

引導畢業生樹立正確的就業和擇業觀念，是高校畢業生思想政治教育的重要環節。就業指導中的思想政治教育能幫助畢業生客觀認識就業難的現狀，準確定位自己，幫助大學生調整就業心態，引導畢業生與政府政策激勵相一致的就業偏好。

3.有助于培養大學生的就業誠信意識

誠信是一個人思想道德品質的重要方面。針對當前大學生就業過程中出現的誠信意識淡薄問題，通過在就業指導中開展以“誠信”為主題的思想政治教育，科學地把人文教育與道德教育有機結合起來，培養大學生就業中的誠信意識，從而更好地幫助大學生就業。

4.有利于拓展大學生綜合素質，提升就業競爭力

思想政治教育能夠提高大學生思想道德素質、創新能力、心理素質等多方面的綜合素質，因此，將思想政治教育融入就業指導中，能夠增強就業指導的教育效果，提升大學生的就業競爭力和就業能力，保障其順利就業。

二 大學生思想政治教育在就業指導工作中存在的問題

1.思想政治教育與學生的就業實際不能緊密結合

目前，各高校畢業生的就業指導工作均由就業指導中心負責，其職責范圍主要包括就業政策的宣傳、就業信息的收集和發布、就業技巧的指導、舉辦校園招聘會等事務性工作，幾乎沒有涉及對學生的思想政治教育。而另一方面，高校思想政治教育目前基本上由思想政治教育理論課教師和政工人員擔任，由于缺乏對就業形勢和就業政策的了解，導致不能對學生在就業過程中遇到的困惑和迷茫給予正確的引導，不能把就業指導和思想政治教育有機結合起來，從而對就業指導和思想政治教育的效果造成雙重影響。

2.就業指導中的思想政治教育工作缺乏系統性和針對性

近年來，各高校均開設了“就業指導”課，但由于沒有正規的教學大綱和統一教材，涉及的有關就業形勢、就業政策、擇業觀等方面的教育也不過是“蜻蜓點水”、泛泛而談，這種教育不能真正貼近大學生的就業實際，使工作缺乏系統性和針對性。

3.大學生就業指導中思想政治教育較為滯后

隨著我國高校畢業生就業制度改革的不斷深化以及人才市場的不斷發展與完善，就業過程中出現的很多新情況、新問題給大學生的思想帶來了極大的沖擊，這就要求思想政治教育工作必須與時俱進，以適應就業制度改革的需要，而現階段的思想政治教育面對新情況卻出現了諸多不適應，造成了工作滯后。另外，高校的就業指導大多安排在大學最后一年，對大學生的就業思想政治教育自然就定位于畢業班，沒有提前準備，導致畢業生在面對突如其來的種種就業問題時常常束手無策。

三 在就業指導中加強大學生思想政治教育的途徑

1.加強就業指導與思想政治教育的融合，探索就業指導新模式

大學生就業指導應根據就業形勢的不斷變化和大學生的發展特點不斷轉變指導模式，在就業工作中找準結合點和切入點，實現思想政治教育與就業指導相結合的轉變。一是在專業教育中滲透思想政治教育。學校在對學生進行專業知識傳授的同時，應引導學生明確就業方向和自我發展方向，幫助學生了解企業文化和職業道德，培養學生的職業興趣。二是在就業指導課中滲透思想政治教育。學?？赏ㄟ^就業指導課程幫助學生了解國家和各地區的就業政策，引導大學生正確認識和理解當前就業形勢，充分做好面對現實、面對困難的思想準備。三是在學生畢業實習和就業實踐等環節中滲透思想政治教育。通過組織學生參加各種就業實踐活動，讓學生切身感受到當前的就業形勢，加強對自身的認知，結合學生的具體情況，有針對性地對其進行指導。

2.加強思想政治教育引導功能，幫助大學生形成科學的擇業觀和就業觀

思想政治教育作為一種非正面的、非直接的、非強制性的教育手段，可通過無意識的、間接的、內隱的教育活動使受教育者于潛移默化中受到影響。高校應加強日常思想政治教育的引導功能，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和擇業觀。一是充分發揮課堂教學的主導作用。高校思想政治理論課教學應以學生為主體、教師為主導，以學生的需要為根本

出發點和歸宿點，把大學生最關心的就業問題帶入課堂，提出有針對性的解決辦法和措施，使學生在就業過程中能夠有所準備，進而解決大學生在就業過程中的各種心理問題，推動高校就業指導工作的深入開展，提高大學生的就業競爭力。二是加強對學生的愛國主義教育、榮辱觀教育，把實現個人價值同服務祖國和人民統一起來，幫助學生樹立到基層、中西部地區等國家所需要的地方去建功立業的觀念。

3.建立一支以思想政治輔導員為核心的就業指導隊伍，保證就業指導中思想政治教育作用的發揮

高校就業需要一支專業化的指導隊伍，僅僅依靠就業指導部門的力量是遠遠不夠的。輔導員處在學生教育管理工作的第一線，能夠深入到學生個體層進行個體化指導和全程化指導，有條件在對學生進行思想政治教育的過程中融入就業指導理念等方面的教育，提高大學生就業指導工作的針對性。因此，高校應利用輔導員自身的條件，通過加強對輔導員的專業化輔導和培訓，建立一支以輔導員為核心的就業指導隊伍體系。

參考文獻

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〔責任編輯：李爽〕