拓展訓(xùn)練對(duì)培養(yǎng)警察實(shí)戰(zhàn)理念的嘗試

【摘 要】本文從培養(yǎng)警察實(shí)戰(zhàn)理念的重要性和途徑出發(fā)，闡述了拓展訓(xùn)練對(duì)提高警察實(shí)戰(zhàn)理念的作用，并就警察拓展訓(xùn)練科目的設(shè)置、拓展訓(xùn)練中現(xiàn)代警察實(shí)戰(zhàn)理念的樹(shù)立等進(jìn)行了有益嘗試。

【關(guān)鍵詞】拓展訓(xùn)練 培養(yǎng) 實(shí)戰(zhàn)理念 嘗試

【中圖分類(lèi)號(hào)】G640 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）14-0196-02

民警在執(zhí)法活動(dòng)中科學(xué)地運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)理念，能夠盡量避免和減少傷亡，以最小代價(jià)獲取最大的實(shí)戰(zhàn)效益。為進(jìn)一步提高警察的實(shí)戰(zhàn)理念，更好地服務(wù)實(shí)戰(zhàn)一線，應(yīng)積極引進(jìn)經(jīng)典的拓展訓(xùn)練科目，將警務(wù)工作急需解決的問(wèn)題融入科目中，借鑒拓展訓(xùn)練的先進(jìn)理念和教學(xué)模式，研發(fā)適合警務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練特點(diǎn)的拓展訓(xùn)練科目及內(nèi)容。

一 提高警察實(shí)戰(zhàn)理念的重要性

1.警察實(shí)戰(zhàn)理念的概念

警察實(shí)戰(zhàn)理念是對(duì)警察實(shí)戰(zhàn)行為內(nèi)在規(guī)律認(rèn)識(shí)的集中體現(xiàn)，也是對(duì)警察實(shí)戰(zhàn)行為的基本態(tài)度和意識(shí)。警察實(shí)戰(zhàn)理念的核心就是強(qiáng)烈的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，有效保護(hù)自己才能完成執(zhí)法任務(wù)，有什么樣的實(shí)戰(zhàn)理念就會(huì)產(chǎn)生什么樣的實(shí)戰(zhàn)行為，實(shí)戰(zhàn)行為受實(shí)戰(zhàn)理念支配。

2.警察實(shí)戰(zhàn)理念的實(shí)踐意義

警察執(zhí)法活動(dòng)處在一種臨戰(zhàn)狀態(tài)中，會(huì)遇到各種各樣的情況，執(zhí)法現(xiàn)場(chǎng)往往瞬間變化，具有偶然性和突發(fā)性，因此，頭腦中必須樹(shù)立安全第一的實(shí)戰(zhàn)理念。具體來(lái)說(shuō)，在執(zhí)法活動(dòng)中，我們的警察缺乏自我保護(hù)意識(shí)、缺乏實(shí)戰(zhàn)的應(yīng)變能力，也就是當(dāng)緊急狀態(tài)突然發(fā)生時(shí)，不能夠迅速作出心理與行為反應(yīng)來(lái)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，從而造成無(wú)謂的傷亡。

2008年7月1日上午9時(shí)40分，北京籍男青年楊佳持刀闖入上海市公安局閘北分局，連刺10人，死亡6人，重傷4人，制造了一場(chǎng)驚天血案。反思：上海市公安局是全國(guó)率先開(kāi)展警務(wù)技能訓(xùn)練的先進(jìn)單位，發(fā)生這樣的血案，不能不說(shuō)是警方的恥辱。警察不但要有精湛、全面的實(shí)戰(zhàn)技能，還須具備應(yīng)付各種復(fù)雜情況的應(yīng)變能力和對(duì)危險(xiǎn)情況做出正確有效的評(píng)估，以及迅速做出準(zhǔn)確判斷、采取相應(yīng)對(duì)策和措施，合理運(yùn)用各種戰(zhàn)術(shù)，有效控制局勢(shì)發(fā)展。而警察實(shí)戰(zhàn)理念將會(huì)直接運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)之中，提高了戰(zhàn)斗力。

3.提高警察實(shí)戰(zhàn)理念的途徑

如何提高警察的戰(zhàn)術(shù)理念，是當(dāng)前警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練中急需解決的問(wèn)題。過(guò)去那種說(shuō)教式課堂教學(xué)顯然不能有效解決這一難題，即使讓所有學(xué)員都去實(shí)踐也無(wú)法做到。模擬實(shí)戰(zhàn)演習(xí)也只能針對(duì)一些特殊情況和個(gè)別警種，因教官、場(chǎng)地、器材等限制，遠(yuǎn)不能達(dá)到普及程度。如何解決這一問(wèn)題，可通過(guò)警察拓展訓(xùn)練來(lái)嘗試。

二 拓展訓(xùn)練的內(nèi)涵

1.拓展訓(xùn)練的由來(lái)

拓展訓(xùn)練，又稱(chēng)外展訓(xùn)練（Out ward bound），起源于二戰(zhàn)期間的英國(guó)，用于訓(xùn)練海員的生存能力技巧。二戰(zhàn)后，幾經(jīng)演變成了現(xiàn)代意義上的拓展訓(xùn)練，即通過(guò)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和挑戰(zhàn)性的課程，利用典型的場(chǎng)景和活動(dòng)方式，讓團(tuán)隊(duì)和個(gè)人經(jīng)歷一系列的考驗(yàn)，磨煉克服困難的毅力、培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。有效地彌補(bǔ)了我國(guó)教育體制中“只注重知識(shí)和技能的灌輸、忽略素質(zhì)及能力的培養(yǎng)”的缺陷。

2.拓展訓(xùn)練對(duì)培養(yǎng)警察實(shí)戰(zhàn)理念的作用

民警在處理突發(fā)事件、暴力恐怖事件、群體事件中需要較強(qiáng)的心理抗壓能力、抗干擾能力和心理調(diào)試能力。拓展訓(xùn)練能提高學(xué)員的心理和思維能力、團(tuán)隊(duì)交流、保護(hù)、協(xié)作能力以及領(lǐng)導(dǎo)的判斷、指揮能力，在警務(wù)技能訓(xùn)練中增加心理應(yīng)激訓(xùn)練，才能使學(xué)員充分適應(yīng)戰(zhàn)時(shí)的不同環(huán)境，及時(shí)處理各種突發(fā)情況。

3.社會(huì)拓展訓(xùn)練與警察拓展訓(xùn)練的區(qū)別

二者在表現(xiàn)形式上十分相似，社會(huì)上的拓展訓(xùn)練是以追求成就感和刺激性為目的，而警察拓展訓(xùn)練是以受訓(xùn)民警為主體，著重于民警的感悟、判斷、選擇和體驗(yàn)，而非動(dòng)作技能的熟練程度。教官除了布置任務(wù)、掌握項(xiàng)目操作以外，最重要的是仔細(xì)觀察每個(gè)民警的表現(xiàn)，組織好交流與點(diǎn)評(píng)，而非技術(shù)動(dòng)作的示范和講解。

三 警察拓展訓(xùn)練科目的設(shè)置

拓展訓(xùn)練的科目較多，根據(jù)警察實(shí)戰(zhàn)理念的要求，從警務(wù)實(shí)戰(zhàn)的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)員的特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)置以下科目。

1.個(gè)人心理訓(xùn)練科目

設(shè)置挑戰(zhàn)心理極限的拓展訓(xùn)練科目，旨在幫助學(xué)員磨煉和強(qiáng)化在高危險(xiǎn)境中的勇敢精神、團(tuán)隊(duì)精神、自信心和意志力等，促進(jìn)心理素質(zhì)的提升。

第一，“高空斷橋”、“高空獨(dú)木橋”、“高空單杠”。設(shè)置思想：（1）通過(guò)判斷高度和距離，考察和訓(xùn)練學(xué)員的空間定位能力。（2）通過(guò)預(yù)測(cè)完成各個(gè)科目的時(shí)間，考察和訓(xùn)練學(xué)員的時(shí)間判斷能力。（3）通過(guò)觀眾的助威（或撤掉觀眾）來(lái)考察學(xué)員的抗壓能力、抗干擾能力和孤軍奮戰(zhàn)的勇氣及能力。（4）通過(guò)變化各“高空科目”的高度來(lái)考查和訓(xùn)練學(xué)員對(duì)不同高度的心理適應(yīng)能力及調(diào)節(jié)能力。

第二，“生死決斗”、“解救人質(zhì)”、“電網(wǎng)”、“雷陣”。設(shè)置思想：（1）通過(guò)模擬敵我雙方荷槍實(shí)彈進(jìn)行殊死搏斗，或解救被綁架人質(zhì)，或通過(guò)危險(xiǎn)區(qū)、障礙區(qū)的場(chǎng)景，使學(xué)員們充分感悟到合理運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)理念的重要性。（2）通過(guò)完成系列訓(xùn)練科目的操作，讓學(xué)員在經(jīng)歷生與死的考驗(yàn)后，不斷提高自身實(shí)戰(zhàn)理念和敢打必勝、機(jī)智果敢的綜合能力素質(zhì)，同時(shí)也解決了戰(zhàn)訓(xùn)脫節(jié)的問(wèn)題。（3）明確先進(jìn)的實(shí)戰(zhàn)理念產(chǎn)生于實(shí)戰(zhàn)，拓展訓(xùn)練必須針對(duì)實(shí)戰(zhàn)的需求去解決問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)戰(zhàn)來(lái)檢驗(yàn)訓(xùn)練的效果。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練科目

由于警察職業(yè)的特殊性，在各種復(fù)雜環(huán)境中，需要相互配合。通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，強(qiáng)化隊(duì)員的協(xié)作意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，幫助團(tuán)隊(duì)確立核心文化，提升凝聚力和戰(zhàn)斗力。

第一，訓(xùn)練科目。如“信任背摔”、“攀登畢業(yè)墻”、“空中接力”、“過(guò)沼澤”等。

第二，設(shè)置思想。（1）充分鍛煉學(xué)員的觀察思考、交流、執(zhí)行、相互配合等多種團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（2）通過(guò)訓(xùn)練，加深學(xué)員對(duì)各科目設(shè)置思想的理解和運(yùn)作能力，不斷增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)理念和提升戰(zhàn)術(shù)水平。（3）促使團(tuán)隊(duì)成員共同建立相互理解、寬容、信任、激勵(lì)的協(xié)作態(tài)度，創(chuàng)造融洽默契的團(tuán)隊(duì)氛圍，不斷提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

四 拓展訓(xùn)練中現(xiàn)代警察實(shí)戰(zhàn)理念的樹(shù)立

拓展訓(xùn)練的每個(gè)科目各有其特點(diǎn)，能否發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律，及時(shí)提出解決問(wèn)題的方法，樹(shù)立起現(xiàn)代的警察實(shí)戰(zhàn)理念，對(duì)所有學(xué)員和教官都是考驗(yàn)。

1.自我保護(hù)意識(shí)的提高

警察只有有效保障自身的安全，才能保證群眾的安全，更好地打擊犯罪，所以，提高警察的安全防護(hù)意識(shí)及能力的訓(xùn)練顯得非常重要。拓展訓(xùn)練的每個(gè)科目都涉及學(xué)員的安全及防護(hù)問(wèn)題，對(duì)危險(xiǎn)情況的可能發(fā)生要有預(yù)見(jiàn)性，制訂出有效的安全防護(hù)措施，合理設(shè)計(jì)符合安全標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)流程，并及時(shí)進(jìn)行安全檢查。通過(guò)訓(xùn)練不斷提高學(xué)員安全防護(hù)意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到警察實(shí)戰(zhàn)理念和技能的提升。

如“信任背摔”可讓學(xué)員自己設(shè)計(jì)安全可靠的接摔流程，試驗(yàn)接摔人的手形、站位、排列等以及隊(duì)形的承接力度和安全性，使學(xué)員的安全意識(shí)得以提升。“穿越電網(wǎng)”則是考驗(yàn)學(xué)員的安全防護(hù)思維能力，制訂安全防護(hù)規(guī)則并保證實(shí)施的能力。“絕壁求生”更是對(duì)指揮員的安全保護(hù)思維、制訂合理計(jì)劃、總體設(shè)計(jì)等能力的綜合考驗(yàn)。

2.觀察分析能力的養(yǎng)成

民警在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中，面對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，需要具備對(duì)現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)情況進(jìn)行有效評(píng)估的能力，以便迅速有效地識(shí)別案情、確定犯罪嫌疑人。

如“木屐行走”喊口號(hào)的方式對(duì)行走的速度影響很大，通過(guò)不同口號(hào)方式得出的成績(jī)能有效考察學(xué)員對(duì)團(tuán)隊(duì)行為的觀察力和分析能力。“動(dòng)力火車(chē)”（學(xué)員下肢被套在一字相連的麻包中共同行進(jìn)）則可考察學(xué)員能否突破慣性思維，及時(shí)提出有效解決方案的能力。

3.促進(jìn)學(xué)員之間的溝通交流

警察在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，對(duì)獲取信息的準(zhǔn)確性要求極高，尤其在緝捕犯罪分子的過(guò)程中，為了能出其不意將其制服，往往要在無(wú)聲中運(yùn)用手勢(shì)、表情、眼神等肢體語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)指令。通過(guò)“盲人方陣”、“數(shù)字排列”等科目可以有效地訓(xùn)練學(xué)員運(yùn)用不同交流方式進(jìn)行溝通的能力。

4.培養(yǎng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力

盡管同類(lèi)案例有相似的規(guī)律可循，但由于不同時(shí)間、地點(diǎn)、地理環(huán)境、民俗習(xí)慣、犯罪嫌疑人具體情況等不同特點(diǎn)的影響，所以，針對(duì)不同情況，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)不同案例的異同之處，對(duì)于今后的犯罪預(yù)防和處置都會(huì)起到關(guān)鍵作用。

像“攀天梯”這樣的雙人協(xié)作科目可以團(tuán)隊(duì)為單位，考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、概括有效方法，并運(yùn)用、執(zhí)行規(guī)律的能力。而“空中接力”可以考驗(yàn)學(xué)員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、合理組織節(jié)省人力的能力。

5.綜合指揮、協(xié)調(diào)能力的養(yǎng)成

“智運(yùn)圓桶”（過(guò)沼澤）則是對(duì)團(tuán)隊(duì)的觀察、思維、交流、執(zhí)行、協(xié)作等能力的綜合考驗(yàn)。長(zhǎng)期進(jìn)行此項(xiàng)目的訓(xùn)練，可以鍛煉團(tuán)隊(duì)運(yùn)用杠桿規(guī)律來(lái)制訂和執(zhí)行流程、規(guī)則的能力。

參考文獻(xiàn)

[1]劉啟明.警察戰(zhàn)術(shù)錯(cuò)誤避免方法與戰(zhàn)術(shù)失誤案例評(píng)析實(shí)務(wù)全書(shū)[M].北京：公安科技出版社，2008

[2]李慧生.拓展訓(xùn)練——公安警隊(duì)建設(shè)中的新嘗試[J].公安教育，2007（1）

〔責(zé)任編輯：肖薇〕