做好班主任工作的幾點(diǎn)思考

班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。筆者從寬容的心態(tài)和班級(jí)建設(shè)兩個(gè)方面談一談個(gè)人的看法。

一 班主任要學(xué)會(huì)寬容

1.寬容是一種策略

學(xué)生的問題猶如一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)都可能爆發(fā)，當(dāng)學(xué)生有了問題的時(shí)候，老師不要急于“下結(jié)論”立即查辦，應(yīng)等冷靜、清醒后再處理。人們常說，人發(fā)怒的時(shí)候是人最愚蠢的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候?qū)捜菔墙鉀Q問題的有效策略和方法。常言道：退一步海闊天空。退一步是給學(xué)生留余地、留面子、留臺(tái)階，也是給教師留余地、留退路、留處理空間。退一步，許多問題就會(huì)迎刃而解。寬容作為一種策略和方法，較之老師口若懸河地說教，效果較好。常遇到這樣的情況，老師說得激動(dòng)難抑，然而學(xué)生不為所動(dòng)，起不了作用，如若老師經(jīng)常如此，學(xué)生則更為反感。這時(shí)不妨冷靜下來，運(yùn)用寬容這種有效的策略和方法，反而會(huì)收到意想不到的效果。

2.寬容是一種期待

愛森塔爾教育表明，對(duì)學(xué)生的期待可以讓學(xué)生轉(zhuǎn)化為一種動(dòng)力。學(xué)生出現(xiàn)的問題往往是認(rèn)識(shí)不足而引起的，這時(shí)，教師應(yīng)該寬容學(xué)生。因?yàn)閷?duì)學(xué)生而言，寬容是符合學(xué)生心理需要的，也是給學(xué)生反思、反省的機(jī)會(huì)。教師賦予情感的等待則是一種期盼和希望，而這種等待形成了巨大的教育力量，會(huì)起到“此處無聲勝有聲”的效果。教育學(xué)生要像太極拳一樣，看似無招勝有招，招招都要起到應(yīng)有的效果；教育學(xué)生又要像散文那樣“形散而神不散”，看似十分廣泛，但有聚有散，收放自如。

二 班主任要善于建設(shè)班集體

1.要明確班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)

目標(biāo)要有階段性，包括周目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)、畢業(yè)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)的確立應(yīng)具有可行性、新穎性、全面性的特點(diǎn)。班級(jí)目標(biāo)要能吸引學(xué)生，要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際。我?guī)恳粚脤W(xué)生，第一堂班會(huì)課就會(huì)告訴學(xué)生，你們將來如果要做IT人才，那么從現(xiàn)在起，就應(yīng)該以一個(gè)IT人才的身份來要求自己。按學(xué)校的要求每周都要例行檢查包括學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、校風(fēng)校紀(jì)等，要求學(xué)生應(yīng)該達(dá)到何種水平，每周例會(huì)時(shí)要找優(yōu)點(diǎn)、查不足，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。一學(xué)期結(jié)束時(shí)，要做好評(píng)價(jià)與總結(jié)的工作。

2.班干部建設(shè)

要注意班干部隊(duì)伍即班委會(huì)建設(shè)，一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體必須有一個(gè)團(tuán)結(jié)的班干部隊(duì)伍。班干部必須是思想好、學(xué)習(xí)好、組織能力強(qiáng)的同學(xué)。班干部要分工明確，定期述職，還要民主選舉、定期更換。班干部隊(duì)伍既要明確管理職責(zé)，還要樹立服務(wù)意識(shí)，即服務(wù)師生，關(guān)心有困難的學(xué)生、關(guān)注有問題的學(xué)生，關(guān)愛單親家庭的學(xué)生。班主任對(duì)班干部的管理要放松但不放縱、放手但不撒手。

3.培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)

所謂正確的輿論，就是班集體中占優(yōu)勢(shì)的、為多數(shù)人贊同且正確的言論和意見。這是一個(gè)良好班集體的重要標(biāo)志。正確輿論是集體成員進(jìn)行自我約束和自我教育的重要手段。因此，班主任要經(jīng)常注意學(xué)生輿論傾向，并積極將其引向正確方向。正確輿論是在教育活動(dòng)中形成的，可以通過貫徹學(xué)生守則、進(jìn)行道德談話、指導(dǎo)學(xué)生閱讀報(bào)刊和健康的文學(xué)作品等活動(dòng)，來提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。

4.班主任要協(xié)調(diào)班級(jí)的人際關(guān)系

班級(jí)的人際關(guān)系應(yīng)該包括班主任與學(xué)生的關(guān)系、任課教師和學(xué)生的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系等。其中學(xué)生與學(xué)生的人際關(guān)系是班集體形成的基石，班集體中的人際關(guān)系應(yīng)是和諧友好、凝聚向上的，以責(zé)任依從關(guān)系和情誼性關(guān)系協(xié)調(diào)統(tǒng)一為特點(diǎn)。學(xué)生的關(guān)系應(yīng)在集體活動(dòng)中得到促進(jìn)，在戰(zhàn)勝困難的過程中得到鞏固，在互相幫助中得到提高。班主任要善于處理和疏導(dǎo)不和諧的人際關(guān)系。

以上是筆者對(duì)班主任工作的粗淺認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)，作為一名年輕的班主任，還需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的理論素養(yǎng)，和同行交流，向老教師學(xué)習(xí)，以期提高自己的實(shí)踐能力，努力鉆研，成為學(xué)高為師、身正為范且深受學(xué)生歡迎的班主任。

〔責(zé)任編輯：李冰〕