高三英語的復習策略

《普通高中英語課程標準》提出：新課程的基本理念是優化學習方式，提高自主學習能力；新課程的目標是使學生在義務教育階段英語學習的基礎上，進一步明確英語學習的目的，發展自主學習與合作學習的能力，形成有效的英語學習策略，培養學生的綜合語言運用能力。新課標充分體現了學生的主體地位，我們的教學重點也應是發展學生用英語獲取信息、處理信息的能力，分析問題和解決問題的能力，進行思維和表達的能力。下面我想淺談一下英語復習方法。

一 明確高三英語的基本知識點

英語學科有知識點瑣碎、單詞記憶困難、語言障礙明顯等特點，學生普遍認為英語不好學，單詞記不住，對于英語學習缺乏興趣，但是基于英語學科分在高考總分中的比重，我們必須學好它。學好英語，必須從以下幾方面入手。

第一，詞匯。必須著眼于新課程標準詞匯、考試大綱詞匯及考試大綱補充說明詞匯。

第二，語法。常考的英語語法有名詞性從句、定語從句、狀語從句、非謂語動詞、情態動詞與虛擬語氣、省略、倒裝和強調、動詞和動詞短語等，對于這些常考的語法點必須掌握，做到歸納到位、總結到位、掌握到位。

第三，句法。能掌握常見的基本句型和幾種較難掌握的特殊句型。

第四，篇章。課本上的經典范文、經典段落及李陽瘋狂英語中的作文成功之路作文13篇。

二 舉例分析解題思路及策略

高考從六大題型進行考查，分別是聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、短文改錯和書面表達。下面根據高考命題特點，以聽力、單項填空、空形填空三種題型為例來分析。

1.聽力

考試大綱明確指出聽力考查四個方面的能力：理解主旨和要義；獲取事實性的具體信息；對所聽內容作出簡單推斷；理解說話者的意圖、觀點和態度。

聽力試題的常用策略有：（1）快速瀏覽試題，預測內容。聽前搶讀題干和選項，并預測要聽的內容，才能快速而準確地找出答案。（2）捕捉主要信息，邊聽邊記。（3）整體理解，排除干擾項。抓住關鍵句或信息詞，聽時得有語篇意識，才能有效排除干擾選項。特別注意文化背景知識的積累。（4）保持良好的心態，敢于取舍。調整好心態，保持穩定的情緒，敢于取舍。（5）重要提示：聽力第二節第一遍就應該作出選擇，第二遍主要用來檢查。

2.單項填空

單選題的命題特點包括強調語境、強調運用和考點大多固定，有規律可循。解題策略主要有理解題意、分析情境、注重搭配和把握特殊用法。

3.完形填空

做好完形填空，必須注意兩“通”，即通讀全文，通篇理解。并爭取做到：細讀首句，品味尾句；瀏覽全文，捕捉信息；先易后難，逐步完型。

命題特點：300字以內的夾敘夾議的文章最多；首句不設空；基本均勻設空；考查動詞最多；選項多為同一詞性或詞形；文章多有一定的教育意義；側重考查學生的斷句恢復能力和辨析詞匯的能力。

其解題策略如下：

第一，速讀全文，把握大意。通過通覽全文、領會大意，概略地了解文章的體裁、背景、結構層次、情節、寫作風格等。

第二，上下文語境法。近年來的完形填空試題在選項的設置上越來越淡化語法結構，重在文意的干擾，即把具體的語言知識溶進具體的語言情境中，考查考生通過上下文的前后提示或暗示，對整體文意進行把握的能力。因此，快速瀏覽全文，領悟文章主旨，通過上下文的語境來選擇答案是解決這類題的關鍵。

第三，習慣搭配法。詞的固定搭配，特別是動詞的搭配在完形填空題中出現的比例較大，多數題目涉及動詞的用法，這是由動詞在句子中的重要性決定的。解決這類題目要求考生多讀、多記，對所學習語或固定搭配牢固掌握，并能靈活運用。

第四，邏輯關系法。利用上下文內在邏輯關系，如：因果關系、轉折關系、遞進關系、并列關系等。

第五，常識背景法。完形填空能夠提供完整的語篇信息，其間交織滲透著各類相關的文化背景知識和生活常識，考查考生靈活運用該方面知識的能力。解決這類題目，考生不僅要有廣博的知識、豐富的生活經歷，還要能夠駕馭全文，不僅要理解文章的表層意義，而且要弄清文章的深層意義。當對語言的把握不準確時，可充分利用社會文化知識和生活常識來幫助判斷。

第六，排除法。有時我們會遇上這樣的情況：對某個題目的正確選項的含義、用法不明了，但發現其他選項卻有顯而易見的錯誤，這時候我們可以試試排除法，將干擾項逐項檢查驗證，凡發現有錯誤的選項，立即剔除出選擇范圍。隨著選擇范圍的縮小，選項的準確率就會不斷提高。經過這樣分析推敲棄誤留正，便找出正確答案。

第七，理解的基礎上側重詞義和搭配。

第八，背誦最后一段，以便更好地思考、回味和領悟。

〔責任編輯：高照〕