淺談多媒體技術在美術教學中的應用

在美術教學的過程中，多媒體技術的應用能在實現教學手段自動化、現代化的同時，提高學生學習興趣、增強美術作品的創造力和欣賞水平，這是今后美術教學的發展方向。

多媒體技術美術教學應用分析隨著國家新課改的推進和素質教育改革的進行，實現教學方式和教學手段的更新與變革，成了現代教學必須面對的一個問題。在美術教學的過程中，多媒體技術的應用能在實現教學手段自動化、現代化的同時，提高學生學習興趣、增強美術作品的創造力和欣賞水平。在某種程度上來說，是今后美術教學的發展方向。

一、多媒體技術的優點

計算機和網絡技術的發展，促進了現代多媒體技術在實際應用教學中的應用。具體來講多媒體技術的特點主要有，第一，集成性。將對媒體設備與計算機網絡技術相結合，實現了對文字、圖片、聲音、影像資料等信息的獲取、存儲與合成。第二，控制性。多媒體技術能通過計算機實現對信息的有效處理和控制，體現了人作為操作主體的主導性。第三，非線性。以往人們在進行讀寫時，總是要循序漸進地進行知識的獲取，多媒體技術的應用有效改變了這一現狀，通過使用超文本鏈接，就能實現對信息的靈活獲取。第四，信息使用的方便快捷性。多媒體以網絡技術為依托，人們可以按照自己的興趣、需要、認知特點、工作或學習任務等對信息資料的獲取方式或呈現方式進行圖、文、聲等形式的具體選擇。

二、多媒體技術的應用在美術教學中的作用

學校進行美術教學的目的就是通過對學生進行專業的美術知識的講授，使學生提高自身在美術方面的創作能力和欣賞能力。多媒體技術的應用，有效改善了傳統的美術教學環境，不僅激發了學生的學習興趣，還培養了學生的創新意識。

1.有利于提高學生對美術的學習興趣

多媒體技術對學生興趣的培養主要表現在良好的教學環境和藝術氛圍的營造方面。具體來說，第一，多媒體技術在美術教學過程中通過對色彩、畫面、配音旋律等方面的應用，能為老師和學生提供一個完全與眾不同的教學和學習環境。第二，多媒體技術實現了對美術作品的全方面、深層次和多角度拓展，學生在加深對其了解后，更能激發自身的學習興趣。第三，多媒體技術的應用使得老師的教學方式更加生動、有趣，符合當今學生的接受習慣。

2.有利于發揮學生的主體作用

由于美術課程的學習更多地注重學生自身繪畫技巧和美術素養的形成。老師在進行美術教學時，必須實現自身角色由主導者向參與者的轉變，要更加注重學生主體作用的發揮。多媒體技術與計算機網絡技術相結合，產生了一種全新的圖文并茂的人機交互方式。在這樣的教學模式下，學生可以在老師的輔助下，按照自身的學習興趣選擇自己想要學的內容。這種交互式教學方式的應用，不僅提高了學生發現、分析和解決問題的能力，還發揮了學生的主體作用。

3.有利于提高學生的學習效果

由于現在的學生在日常生活中接受的計算機網絡技術比較多，所以建立與當代學生的接受模式相匹配的教學方式，積極迎合學生的接受習慣，就能在很大程度上實現學生學習效率的提高。多媒體技術的應用，為學生創造了多彩的教學情境，對學生的感官產生了多方面的刺激，有效提高了學生的學習效果。

三、多媒體技術在美術教學中的具體應用

在老師的美術教學和學生的美術課程學習過程中，會涉及到諸多的方面，將多媒體技術的應用滲透到美術欣賞、美術創作、美術課程開展以及學生自主學習的各個方面，能對課堂教學產生很大的幫助。

1.多媒體技術在增強學生美術欣賞力上的應用

多媒體技術對提高學生的美術欣賞力具有極其重要的作用，它不僅能讓學生提高自身的藝術修養，該能培養學生的健康審美。每一個美術作品從作者一開始的構思創造到作品的最后成形，不僅包含了作者自身的創作靈感和感情，還側面展現了人文、地理、自熱、天文等現實生活方面的內容。而學生對這些內容的深層次理解不可能依靠老師的說教而實現。多媒體技術的應用，在拉近學生與美術作品之間距離的同時，培養了學生的美術鑒賞力。例如老師在引導學生欣賞建筑藝術作品時，借助于多媒體技術，學生不僅能對建筑的形狀和內部結構進行觀察，還實現了對各側面、各角度的動態性觀察，這就極大提高了學生的欣賞力。

2.多媒體技術在增強學生美術創造力上的應用

美術課程開展的最終目的，還是提高學生在美術方面的創造力，學生創造力的培養，不僅需要平時創作技巧的提高，還需要創作靈感的培養。學生的創作靈感必須通過對大量的美術作品和素材進行分析而獲得。多媒體技術的應用打破了地域、時間和空間的限制，老師可以通過搜索引擎和互聯網技術的應用，對古今中外的名畫、名作進行搜索，為學生提供了大量的創造素材，進而提高學生的美術創造力。例如，學生在進行荷花作品創作時，可以為學生提供與荷花相關的一些圖片、影像、詩歌、文章等方面的素材，讓學生對荷花產生更加深刻的了解，這樣就可以讓學生在借鑒他人創作風格的基礎上，結合自己獨特的繪畫技巧和自己內心的感受，完成對荷花這一主體的構思和創作。

3.多媒體技術在美術課程開展時的應用

在開展新的美術課程時，老師對多媒體技術的應用應表現在以下幾方面：第一，要導入錄像資料。由于美術課程涵蓋的內容非常廣，各國美術發展的歷史也非常長。所以對學生而言，要想實現對我國及世界著名國家的繪畫、建筑、雕塑等藝術的詳細了解，必須借助于多媒體技術提供的影像資料。這樣其效果是不僅能開闊學生的視野，還能充分調動起學生的求知欲和學習的積極性。第二，要導入音樂資料。音樂與美術具有很多相通的地方，利用多媒體技術加進音樂元素的導入，能充分開啟學生的創造性思維。

4.多媒體技術在學生學習中的應用

在學生學習過程中增加多媒體技術的使用，能有效地提高學生的學習質量和效率，具體來講，第一，在學生做作業時，利用多媒體技術對學生進行知識的延伸和素材的擴充，能讓學生在眾多的美術作品中汲取營養。第二，學生在進行美術作品欣賞時，老師可以利用多媒體技術為學生播放與美術作品氛圍相符的音樂，以此來為學生營造良好的藝術氛圍，讓學生的藝術創造力盡情發揮。第三，學生在完成作業后，老師可以用實物投影儀對學生的作業進行講解，通過對學生作品的分析、對比和講解，讓學生了解到自己的作品在構思和創作技巧應用方面存在的不足。第四，老師還可以通過對學生進行3DMax、Freehand以及PhotoShop等軟件技術在美術作品的文字、圖像、色彩及圖形的再創作這一方面的講授，讓學生在提高學生軟件應用水平的同時，創作出更具視覺沖擊力的三維美術作品。

四、結束語

綜上所述，老師教學方式和教學手段的變革極大地提高了學生的學習興趣，讓學生在發揮自身藝術創造力的同時，還提高了對美術作品的欣賞水平。隨著計算機技術和網絡信息技術的進一步發展，多媒體技術在美術教學方面的應用將更加普遍，屆時學生在美術作品創作和欣賞方面的才能將更加凸顯。

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