學(xué)好化學(xué)的幾點(diǎn)建議

化學(xué)中的概念比較抽象，只是死記硬背不去理解，應(yīng)用起來(lái)也會(huì)十分困難。因此，要求學(xué)生掌握技巧、理解記憶。針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)好高中化學(xué)要做到學(xué)會(huì)聽(tīng)課，要有課堂筆記；學(xué)會(huì)做題，要有習(xí)題改錯(cuò)本；學(xué)會(huì)總結(jié)，要有歸納本。

高中化學(xué)課堂筆記改錯(cuò)本歸納本升入高中之后，許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)拿初中學(xué)習(xí)化學(xué)的方法去應(yīng)付高中化學(xué)的挑戰(zhàn)，感覺(jué)非常吃力，成績(jī)也很難有所提高。很多學(xué)生和家長(zhǎng)都感到非常困惑，那么高中化學(xué)如何才能學(xué)好呢。

首先，我們應(yīng)該清楚初中化學(xué)和高中化學(xué)有著本質(zhì)的區(qū)別。

高中化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是：

1.知識(shí)容量加大。看似薄薄的幾本書(shū)，但包含的內(nèi)容卻是特別多，新教材只是給了一些綱領(lǐng)性的東西，這樣做，就是要給我們高中教師和高中學(xué)生更大的個(gè)性發(fā)展的空間，這樣我們勢(shì)必要補(bǔ)充大量的內(nèi)容，知識(shí)容量加大。

2.知識(shí)體系比較繁雜。內(nèi)容包括基本概念基本理論，無(wú)機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分。這些知識(shí)點(diǎn)分布在必修一，必修二，選修三，選修四，選修五冊(cè)書(shū)中。

3.涉及的知識(shí)面較廣。化學(xué)是實(shí)用型學(xué)科，覆蓋到日常生活，生產(chǎn)實(shí)際的各個(gè)領(lǐng)域。

4.實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，書(shū)中包括演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)等，考試題中又涉及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)習(xí)題等大量與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題。

其次，化學(xué)是文科性質(zhì)比較濃的理科。記憶力在化學(xué)上的作用最明顯。很多知識(shí)是靠記下來(lái)的。一些物質(zhì)的物理化學(xué)性質(zhì)，化學(xué)反應(yīng)方程式，化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象等要求學(xué)生必須記住。但是，因?yàn)榛瘜W(xué)中的概念比較抽象，只是死記硬背不去理解，應(yīng)用起來(lái)也會(huì)十分困難。因此，要求學(xué)生掌握技巧、理解記憶。

一、學(xué)會(huì)聽(tīng)課，要有課堂筆記

聽(tīng)課的時(shí)候，注意力必須要集中，聽(tīng)不懂的地方，做一個(gè)標(biāo)記，課下再問(wèn)明白。高中化學(xué)課堂知識(shí)容量大，外延較多。因此必須要準(zhǔn)備課堂筆記。這樣，學(xué)生每天都把當(dāng)天的筆記內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍在做題，或者在考試前快速的復(fù)習(xí)內(nèi)容用，甚至高三復(fù)習(xí)時(shí)都要用到。所以，學(xué)好化學(xué)一定記好課堂筆記。記課堂筆記要做到以下幾點(diǎn)：

1.為了不影響聽(tīng)課，最好先把內(nèi)容寫(xiě)在練習(xí)本上，課下再整理增強(qiáng)記憶。

2.筆記要清晰有條理，不要流于形式，要有利用價(jià)值。

3.記載知識(shí)要準(zhǔn)確齊全。

二、學(xué)會(huì)做題，要有習(xí)題改錯(cuò)本

有些學(xué)生做題不得法，稀里糊涂的弄來(lái)好幾本練習(xí)冊(cè)，埋頭苦干，結(jié)果很累，卻一點(diǎn)成效都沒(méi)有。主要體現(xiàn)為：

第一，盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，做題不求甚解，看書(shū)后答案和自己的答案對(duì)上就認(rèn)為自己會(huì)了，其實(shí)根本不理解題的本質(zhì)，結(jié)果白白浪費(fèi)了大量時(shí)間，搞得人困馬乏的，很累。

第二，不注意解題技巧，現(xiàn)在的高考形式是理化生三科綜合，第一題量大，第二化學(xué)計(jì)算量加大，時(shí)間緊任務(wù)重，大部分學(xué)生都答不完題，所以我們一定在平時(shí)要挖掘題的本質(zhì)，在掌握常規(guī)做法的同時(shí)，不斷探討更好的解題方法。

那么，我們要如何做題呢？怎樣提高做題質(zhì)量呢？

首先，提高解題“質(zhì)量”，關(guān)鍵要過(guò)三關(guān)。

1.審題關(guān)。要做到“三看清”，要看清題中所考的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，看清題設(shè)條件，找到要解決的問(wèn)題，這是解題的前提。

2.分析關(guān)。要做到“三想”，想化學(xué)過(guò)程所涉及的化學(xué)概念，所用到的化學(xué)原理，想所給條件與所求問(wèn)題的關(guān)系，想有無(wú)隱含條件。

3.解答關(guān)。根據(jù)題意和條件，選擇最佳的解題方法，如果用到其他學(xué)科知識(shí)方法時(shí)，如公式變換、數(shù)據(jù)處理等要細(xì)心，最后還有對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)分析。

其次，解題后要總結(jié)，它是提高做題效益最重要的環(huán)節(jié)。總結(jié)的內(nèi)容有：命題者有什么意圖？題目設(shè)計(jì)的巧妙處何在？此題的關(guān)鍵何在？題目有何規(guī)律？是否可推廣成一類題型？此題為什么這樣做？做題過(guò)程中暴露了哪些弱點(diǎn)？這個(gè)問(wèn)題改變?cè)O(shè)置問(wèn)題角度，還會(huì)變成什么樣的題目？

最后，做題還要善于積累成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。如果把平時(shí)練習(xí)和考試中做錯(cuò)的題目積累成集，并且經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，既有針對(duì)性，又節(jié)省時(shí)間，可大大提高學(xué)習(xí)效率。

三、學(xué)會(huì)總結(jié)，要有歸納本

學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，有學(xué)有問(wèn)，明白自己不懂的地方，在學(xué)習(xí)中逐步提高。學(xué)生提出問(wèn)題要做到以下幾點(diǎn)：

1.要做到百思不得其解時(shí)再問(wèn)。不要不加思考，拿過(guò)來(lái)就問(wèn)老師或同學(xué)。有的甚至還沒(méi)看清題意就問(wèn)，即使問(wèn)會(huì)了，聽(tīng)明白了，不是經(jīng)過(guò)自己思考得來(lái)的，很快也就忘了。所以問(wèn)題要等到實(shí)在不會(huì)再問(wèn)。

2.要弄清哪部分知識(shí)，哪個(gè)環(huán)節(jié)不清楚再問(wèn)。有的同學(xué)把練習(xí)冊(cè)往老師跟前一放，老師問(wèn)哪不明白呀，回答說(shuō)都不明白，再問(wèn)那個(gè)地方不懂呢，回答都不懂。這樣問(wèn)題就是毫無(wú)目的，最終也沒(méi)有掌握做題的目的。

當(dāng)然學(xué)習(xí)有法，但學(xué)無(wú)定法，我們?cè)诮虒W(xué)中要建議學(xué)生們邊學(xué)習(xí)，邊思考，邊反思，在實(shí)踐中總結(jié)出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法。這樣才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握終生學(xué)習(xí)的方法，離開(kāi)了學(xué)校，也能獨(dú)立學(xué)習(xí)，這也是我們學(xué)校教育的最終目的。

最后從思想上要做到以下幾點(diǎn)：

1.有一句話“英雄不問(wèn)出處”。過(guò)去不管成功還是失敗，都已過(guò)去，所有的學(xué)生都一樣，重新站到了同一個(gè)起跑線上，所以自信非常關(guān)鍵.

2.樹(shù)立每個(gè)人自己的可行性目標(biāo)，不要和別人比，每天都和自己比，看有沒(méi)有進(jìn)步，這樣做不至于目標(biāo)太高，達(dá)不到失去信心。

3.堅(jiān)持最重要，有的同學(xué)，常常是三分鐘熱血，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，沒(méi)有耐心，計(jì)劃很好，堅(jiān)持不到底，最終以失敗而告終。所以不管多苦多累都要堅(jiān)持下去，最后一定會(huì)考上理想的大學(xué)。

總之，我們要尋找正確的學(xué)習(xí)方法，做好苦戰(zhàn)三年的準(zhǔn)備。努力才有收獲，奮斗才有成就！