現代教學手段在機械制圖教學中的應用

【摘 要】隨著現代教學手段的廣泛應用，傳統的制圖教學手段逐漸被取代，如何使現代教學手段在機械制圖教學中運用得恰到好處，使機械制圖的教學課堂變得更加豐富多彩是職業教育教學中亟待解決的問題。

【關鍵詞】現代教學手段 機械制圖 應用

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）22-0101-01

機械制圖是機電類專業的入門課程，同時它是職業教育的第一門專業基礎課，機械制圖的教學目標是培養學生具有一定的畫法幾何知識、投影制圖基本理論，讀圖和制圖能力，并培養學生具有一定的空間想象能力，而能否學好機械制圖這門課的關鍵也就在于空間想象能力的培養。作為一名從事機械制圖教學二十余年的教師，筆者見證了從經典教學模型、實物、橡皮泥、掛圖到現在多媒體、投影儀、動畫視頻、軟件應用的教學手段的變遷，在這里略談一些體會。

一 經典直觀教學手段仍是不可或缺的教學手段

機械制圖課堂教學過程中，教師根據需要適時運用諸如掛圖、模型、實物等直觀教學手段，并通過運用自己豐富的教學語言，不但可以激發學生的學習熱情，更可以在教學過程中提高學生的學習興趣。首先，制圖模型是教具室中必不可少的，基本囊括了從基本投影體系到基本體、組合體、軸類零件、叉架類、箱體類零件模型及簡單的裝配體模型，通過將模型展示在學生眼前，讓學生在觀看、揣摩這些常見形體的基礎上，再通過與相對應的掛圖相結合就能更好地識記、理解內化此類空間圖形所對應的視圖，并促成學生思維從空間到平面、從平面到空間的有效轉化。如學生用橡皮泥堆砌、切割所繪物體這樣的原始手段也有意想不到的效果，并且能夠很好地激發學生的學習熱情。

二 多媒體教學與傳統教學相結合

以計算機為主的多媒體教學能很好地將圖像、聲音、視頻有機結合起來，可以大大提高課堂教學的效率，并且有很好的直觀性。但是任何好的事物也都有其缺陷，就像采用多媒體教學，借助動態旋轉、切割、放大等功能，使學生能從不同角度觀察所要繪制的物體，并且能很好地實現物體內部結構教學形象生動，節約了教學時間，這些都是傳統教學手段難以做到的，但是這些都比較偏于突出結果，而對過程并不能很好地展示，視覺效果固然好，但是過眼就忘，印象不深，進不了大腦。因而，電子教案不能代替一切，機械制圖教學既有直觀性、又有抽象性，切不可單以多媒體為中心設計教學過程，圖形式、搞花架子，既要讓學生看到結果，更要讓學生知道過程。

如在講授標準件和常用件這一章時，由于這部分內容大多為國標制圖規定畫法，比較抽象，為了更好地讓學生理解在圖樣中連接件的各個位置圖線畫法，制圖教研室老師花費大量精力制作了各個標準件的制作、加工以及各種連接件的工作流程視頻動畫，在學生理解實踐工藝流程的情況下，理解國標中關于標準件和連接件的畫法就水到渠成了。

三 制圖軟件（CAD）在機械制圖中的應用

現在的企事業單位，手工繪制的圖樣很少，都是電腦繪制的圖樣。以前，高職學院機械制圖與CAD是兩門獨立的課程，不僅增加了學習課時，而且教學效果差。我們經過課程改革，將兩門課合并作一門課，按1∶2課時比例講，先講機械制圖，后講CAD，以CAD為主，機械制圖為輔，以機械制圖為線貫穿始終。在CAD的教學過程中，要強調時刻謹記國家制圖標準，如線型、線條比例尺寸標注規范等，每講一節CAD內容，都要對相應的機械制圖知識進行強調，每一個節點的內容都要求學生完成一定量的CAD制圖練習，達到了良好的效果。另外，理論課上機械制圖五模型也是影響教學效果的一大因素，現在利用CAD軟件，在平面的機械制圖學習中所遇到的圖例，要求學生先在CAD中繪制其正等測模型，這樣不只是解決了模型問題，也極大地提高了學生的學習興趣，通過多年實踐的不斷摸索，使得這兩門課相互促進、相得益彰，這一點特別適合在組合體的視圖畫法這一章中使用，制圖教學中，組合體視圖的教學是難點問題。現在，用CAD制造三維模型，學生學習起來就容易多了，學生的識圖能力大大加強了，特別是在利用CAD繪制正等測圖的過程中，學生能更好地體會到軸測圖的尺寸走向及方位感。

四 零件測繪對機械制圖學習的促進作用

零件測繪的目的是綜合運用本課程所學的知識，進行零件圖、裝配圖的繪制，使已學知識得到鞏固、加深和發展。初步培養學生從事工程制圖工作的能力，學會運用技術資料、標準、手冊和技術規范進行工程制圖的技能。使用各種測量工具對軸類零件、叉架類零件及箱體類零件的測繪作圖，能使學生對課本中的理論知識有更深的感性認識。如在課堂時，學生在學習零件上的工藝結構、國標中尺寸標注的特殊要求、零件的裝配畫法、零件的形狀與位置公差等內容時，總是覺得太抽象，雖然難度不大，但理解上總會出現一些偏差，通過零件測繪學習，學生在感性認識上得到了很大的提高。

綜上所述，如果老師能做到將傳統經典制圖教學手段與現代教學手段相結合，并且在多媒體教學手段上不斷豐富、不斷創新，將會使機械制圖的教學課堂變得更加豐富多彩。

〔責任編輯：龐遠燕〕