護生干部隊伍專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)模式之我見

【摘 要】培養(yǎng)護生優(yōu)良的護理素質(zhì)是關(guān)系到整個護理事業(yè)發(fā)展的一件大事。而培養(yǎng)一支專業(yè)素質(zhì)優(yōu)良的護生干部隊伍則能起到引領(lǐng)與示范的作用。護生干部隊伍是醫(yī)學(xué)院校學(xué)生教育管理工作中的一支重要力量，它既被教育，又參與學(xué)校的教育管理。如何培養(yǎng)護生干部的專業(yè)素質(zhì)，保證高素質(zhì)的護生干部隊伍，以點帶面，促進護生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)無疑是醫(yī)學(xué)院校學(xué)生工作的重點。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生護理管理部 護生干部 專業(yè)素質(zhì) 培養(yǎng)

【中圖分類號】G712 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）22-0047-02

培養(yǎng)護生優(yōu)良的專業(yè)素質(zhì)關(guān)系到護理事業(yè)的發(fā)展。培養(yǎng)優(yōu)秀的護生干部隊伍則為護生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的引領(lǐng)作用。為體現(xiàn)護生干部管理與臨床接軌，我校模擬醫(yī)院護理部的管理體系，于2007年7月成立了學(xué)生護理管理部，專門培養(yǎng)護生干部，繼而指導(dǎo)護生干部對廣大護生開展專業(yè)素質(zhì)管理。部門從成立至今經(jīng)歷了六個年頭，在六年里通過對管理方法的不斷摸索與創(chuàng)新，形成了一套獨具特色的管理模式。既培養(yǎng)了護生干部的管理能力，也為廣大護生專業(yè)素質(zhì)的管理奠定了良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)就護生干部的培養(yǎng)模式談一點個人的體會。

一 宣傳途徑

要激發(fā)學(xué)生加入部門的興趣，首先通過傳媒途徑進行部門宣傳。我部在成立之初就創(chuàng)立了屬于自己的宣傳平臺——《天使之窗護理月報》，每月一期。報紙發(fā)放面向校各職能處室、各護理班級和實習(xí)點醫(yī)院。由于學(xué)生對報紙的關(guān)注度很高，通過報紙宣傳部門功能與優(yōu)勢和人員選拔的相關(guān)事項會比發(fā)放白紙黑字的選拔通知更能引起學(xué)生關(guān)注。

二 職位設(shè)定與配備

護理管理部設(shè)立了總護士一名、科護士長和護士長若干名。職位設(shè)定既模擬醫(yī)院又擁有自己的特色。部門配備統(tǒng)一的職位服，職位服裝的選取上既講究獨特漂亮，又不脫離護士服的范疇。根據(jù)職位分別配備醫(yī)院護理部干部的三道杠、兩道杠和一道杠的護士職位帽。利用護生對醫(yī)院護士長的崇拜之情，通過這樣的職位設(shè)定，既讓護生提前感受臨床的管理氛圍，同時也激發(fā)了護生爭當(dāng)護士長的熱情，更容易讓護生干部產(chǎn)生自豪感與責(zé)任感。

三 選拔方式

初步選拔時間放在暑假開始前。由護理管理部印發(fā)規(guī)范的報名表，進行學(xué)生信息的填寫，簽署班主任意見以獲得同意與支持，這樣有利于部門后期管理工作的順利開展。報名后組織學(xué)生進行第一輪面試，面試中排除性格過于內(nèi)向、普通話水平較差的學(xué)生。排除的學(xué)生名單不宜多，以給予更多的學(xué)生自信與機會。面試過后，通知過關(guān)的學(xué)生暑期復(fù)習(xí)學(xué)過的專業(yè)課內(nèi)容，開學(xué)時進行第二輪筆試選拔。這種方式能督促學(xué)生鞏固舊知識，最重要的是能選出對加入部門充滿熱情的學(xué)生。有熱情就有目標(biāo)與動力，才能通過暑期認(rèn)真復(fù)習(xí)取得理想的筆試成績。同時從筆試成績還能看出學(xué)生的自我學(xué)習(xí)與監(jiān)督能力。筆試后設(shè)定錄取分?jǐn)?shù)線，將考得好的學(xué)生選拔出來，進入第三輪實踐管理考核期。實踐管理考核期起碼需要一個學(xué)期。將學(xué)生分配到護理管理部的各分部門，跟隨部門內(nèi)的學(xué)姐鍛煉管理能力。最后根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)選拔出優(yōu)秀的護生干部予以職位。

四 培養(yǎng)途徑

1.思想引導(dǎo)

對學(xué)生定期進行思想教育對于營造素質(zhì)優(yōu)良的干部隊伍是非常有必要的。因此每周護理管理部會組織一次部門例會。部門例會分出一部分時間由總指導(dǎo)老師進行思想引導(dǎo)。通過身邊各種生動的教育案例，引發(fā)學(xué)生的思想向積極的道路上前進。正確的思想與行為予以鼓勵和表揚。錯誤的思想則通過學(xué)生們暢所欲言的自我批評和互評可以發(fā)現(xiàn)思想上的誤區(qū)，有利于老師幫助學(xué)生走出誤區(qū)正確認(rèn)識自己。這種每周一次積極性的洗腦式思想教育是培養(yǎng)過程必不可少。

2.禮儀培訓(xùn)

護士的儀容禮儀最講究規(guī)范。在學(xué)生進入管理崗位前，事先由教授護理禮儀的老師對其進行儀容儀表規(guī)范化培訓(xùn)，以確保每位培養(yǎng)對象能時刻保持規(guī)范的護士儀表。這樣在檢查進入實訓(xùn)中心學(xué)習(xí)的護生儀表時就具有了說服力。從一定程度上培養(yǎng)了護生干部的模范帶頭意識。當(dāng)然在培訓(xùn)中也發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分的學(xué)生禮貌意識缺失，為了教會學(xué)生正確運用禮儀，通過開展禮儀小講座，對其言語、行為方面進行禮儀熏陶。在部門內(nèi)定期評選禮儀之星，激發(fā)了更多的培養(yǎng)對象爭做有禮人。

3.能力挖掘

為了充分挖掘?qū)W生的管理能力，護理系將整個實訓(xùn)中心的日常管理，全權(quán)交予學(xué)生，每個樓層設(shè)立了病區(qū)護士長，由學(xué)生護士長帶領(lǐng)培養(yǎng)對象負(fù)責(zé)從衛(wèi)生、紀(jì)律、實驗室環(huán)境及物品交接等方面進行管理。在管理中鼓勵學(xué)生不斷創(chuàng)新管理方式，并且每兩周評選一次星級模擬病區(qū)，讓學(xué)生能互相學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)對象在宣傳、實踐、學(xué)習(xí)等六個分部定期輪轉(zhuǎn)，從而鍛煉其多方面的能力。

4.業(yè)務(wù)競爭

定期在培養(yǎng)對象中開展理論和操作競賽，組織學(xué)生進行觀摩，把競賽的成績對班級公布，以此給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)氣氛濃厚的氛圍。在技能操作上由護理老師進行課外輔導(dǎo)，確保培養(yǎng)對象技能的規(guī)范與熟練。這樣學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)競

爭氛圍中你追我趕，學(xué)得不亦樂乎。

5.職位認(rèn)定

護理管理部制訂了嚴(yán)格的職位認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，從而讓每個培養(yǎng)對象都有目標(biāo)去奮斗。護理管理部除了總護士長職位只有一個外，科護士長和護士長沒有名額限制。只要學(xué)生綜合能力達到認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，即可給予相應(yīng)的職位。職位的高低也會隨著學(xué)生綜合能力的變化而變化，這就改變了學(xué)生拿到職位就不努力的消極現(xiàn)象。為讓職位更具有說服力和吸引力，學(xué)校正式發(fā)文宣布授職決定，并在“5·12護士節(jié)”慶祝儀式上由校領(lǐng)導(dǎo)親自授予培養(yǎng)對象職位帽并頒發(fā)聘書。

五 效果評價

在培養(yǎng)過程中，由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)心，班主任和任課教師的大力支持，廣大護生的積極肯定，護理管理部的護生干部們個個成為專業(yè)素質(zhì)方面的標(biāo)兵。無論在理論與技能學(xué)習(xí)、崗位責(zé)任心、吃苦耐勞精神、工作管理能力抑或待人接物等禮儀方面都在廣大護生中遙遙領(lǐng)先。經(jīng)調(diào)查，學(xué)生進入臨床實習(xí)均獲得實習(xí)醫(yī)院的贊賞，大部分學(xué)生都能通過努力留用在實習(xí)醫(yī)院。通過前期努力，護理管理部在實習(xí)醫(yī)院已經(jīng)打響了一定的知名度，學(xué)生憑借特有的職位服即可在實習(xí)面試中占據(jù)優(yōu)勢。這樣一來護理管理部在廣大護生們心中的地位提高，在部門對其各項專業(yè)素質(zhì)管理上自然也會更加積極配合。因此時刻培養(yǎng)一支優(yōu)秀的護生干部隊伍是護理管理部的靈魂宗旨。

在新形勢下，護生干部培養(yǎng)模式也并不是一成不變，它需要根據(jù)每一屆學(xué)生的特點進行靈活變動。總之，在培養(yǎng)學(xué)生的道路上，只要結(jié)合實際，不斷創(chuàng)新，相信培養(yǎng)之路將會越走越寬！

〔責(zé)任編輯：高照〕