感動聽眾，先要感動自己

摘 要：本文對獲獎專題音樂節(jié)目《馬蘭的琴聲》的構(gòu)思進行了闡述。節(jié)目摒棄了模式化的教化功能，用生動的故事、樸實的語言而構(gòu)成。平淡之中見精神，平凡之中見高尚，平和之中見內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：專題音樂節(jié)目 真實 生動

【中圖分類號】G222 【文獻標識碼】A

由北京電臺音樂廣播選送的專題音樂節(jié)目《馬蘭的琴聲》獲得第十四屆中國廣播文藝音樂節(jié)目一等獎。

整部作品以真實為出發(fā)點，立意深刻，表達自然純樸，語言、音樂、音響的成功結(jié)合塑造出一幅幅生動的畫面，達到了突出主題的目的。

一

在河北省革命老區(qū)阜平縣，有一座叫馬蘭村的小村莊，寂靜的山村里經(jīng)常傳出小提琴、手風(fēng)琴、電子琴和吉他等樂器演奏的美妙旋律，演奏這些樂器的是馬蘭村的孩子們，教他們演奏樂器的老師叫鄧小嵐。

鄧小嵐的父親鄧拓是我國杰出的新聞工作者，曾擔(dān)任《人民日報》總編輯、社長。抗戰(zhàn)時期，他帶領(lǐng)《晉察冀日報》社的編輯隊伍在馬蘭村戰(zhàn)斗生活了很多年。鄧拓在他著名的雜文集《燕山夜話》中所使用的筆名“馬南邨”，就是“馬蘭村”的諧音。鄧小嵐是在馬蘭村長大的，對這片土地有著特殊的感情。

鄧小嵐畢業(yè)于清華大學(xué)，一生從事科技工作。退休以后，她一心想了卻心中的夙愿，回馬蘭村看望養(yǎng)育過她的鄉(xiāng)親們。五十多年過去了，當(dāng)她重新踏上馬蘭村的土地時，當(dāng)?shù)氐睦习傩杖阅軠蚀_地叫出她的乳名，那一聲聲親切的呼喚，讓鄧小嵐淚流滿面。

馬蘭村四周群山環(huán)繞，峽深谷幽，經(jīng)濟落后。鄧小嵐說她第一次到馬蘭小學(xué)時想和孩子們一起唱首歌，可是孩子們什么歌都不會唱。她心痛了。她說：“因為這兒音樂教育基本上是空白，沒有人能教他們，所以小孩兒唱歌也很少，唱得音也不準，看到這種情況，心里酸酸的。 ”

鄧小嵐萌生了一個想法，要為孩子們做點兒什么。看著破舊的學(xué)校，她發(fā)動弟弟妹妹們捐資四萬多元蓋了七間校舍，又把家里人用過和朋友們捐來的小提琴、手風(fēng)琴、電子琴和吉他等樂器帶到了馬蘭村。

吹拉彈唱全能的鄧小嵐在愛人的支持下，節(jié)衣縮食，一年三萬多元的退休金，她把兩萬元用在了馬蘭村孩子們的身上。她說：“我一個月留一千塊錢就行了，孩子們都有自己的工作。我要省下一千塊錢給馬蘭村，一千塊錢在城里買幾件衣服就沒有了，可是在農(nóng)村可以解決很多問題，買電子琴可以買五個，小提琴也是四五把。我這樣做，家里人都很理解。”

當(dāng)筆者2011年到馬蘭村采訪時，被鄧小嵐的故事感動了。于是，我決定做一部關(guān)于馬蘭村小樂隊的專題音樂節(jié)目。

二

對于專題音樂節(jié)目而言，音樂作品是基礎(chǔ)，沒有好的音樂作品音樂專題無從談起。馬蘭村的孩子們都是在山區(qū)長大的，他們的音樂基礎(chǔ)非常差，演奏的樂曲欣賞性不強，搞不好就做成了一般的錄音報道。

如何增加專題音樂節(jié)目的可聽性、欣賞性？于是，在制作節(jié)目時，我加進了自己用小提琴演奏的孩子們演唱的歌曲《心愿》改編成的小提琴曲，這樣就豐富了音樂的形式和意境。另外還運用了一首非常感人的管弦樂曲《情系人民》貫穿主題，不僅烘托了情緒，又增強了節(jié)目的欣賞性，給人留下了深刻的印象。

作品采用第一人稱口述的方式。節(jié)目一開始運用了小溪流水和鳥鳴的音響，然后引出小提琴曲《心愿》和解說詞：“我看過很多音樂神童的表演，被他們演奏演唱的音樂陶醉。沉浸在純凈的音樂中是一種美的享受，然而當(dāng)我看到馬蘭村小學(xué)小樂隊的表演時，我被孩子們那種對音樂強烈的熱愛感動了。”

這一段落通過音響、音樂、解說詞一下子把人帶入到故事的情節(jié)中。它沒有用唯美的抒情、刻意的雕琢、精心的擺布，卻給聽眾留出想象的空間。節(jié)目一開始就力爭給人一種內(nèi)在的激情，感染、震撼聽眾。鄧小嵐是一位普通的共產(chǎn)黨員，她對馬蘭村的這份感情，展現(xiàn)了她豐富的內(nèi)心世界，十分真實、感人。如何把這份情感充分體現(xiàn)在節(jié)目中，筆者思考了很久。

節(jié)目當(dāng)然應(yīng)該以真實為出發(fā)點，描繪鄧小嵐對老區(qū)人民的深厚情誼和她的情感世界，給人以內(nèi)在的震撼和感動。節(jié)目的感人力量源自事實本身，鄧小嵐堅持了八年用音樂對孩子們進行心靈的感召和人格的重塑。

鄧小嵐的講話沒有什么豪言壯語，聽起來更讓人信服。她說：“因為這兒音樂教育基本上是空白的，沒有人教他們，所以小孩唱歌也很少，唱的音也不準，看到那種情況，心里酸酸的。”這段采訪，讓人感到真實、真誠，沒有一點兒虛偽的成分，用在節(jié)目中起到了平淡中流淌出耐人尋味的情愫，真實中留下令人咀嚼回味余地的作用。

筆者去馬蘭村采訪時接觸到很多學(xué)生家長，他們說起鄧小嵐，感激之情溢于言表。有一位家長跟我說：“我的孩子就跟鄧老師一直在學(xué)習(xí)小提琴，因為我們在山區(qū)，孩子們接觸音樂的機會也特別少，而且我們經(jīng)濟能力也達不到，沒有機會讓孩子學(xué)習(xí)音樂知識，鄧老師來到這里，幫助他們、指導(dǎo)他們。 ”

馬蘭村的孩子們非常喜歡鄧小嵐，我見到一位八歲的小女孩，她質(zhì)樸的話到現(xiàn)在都讓我難以忘懷。她說：“小提琴特別好聽，我喜歡小提琴，鄧老師對我特別好。”就是這短短的幾句話，令人心動。專題音樂節(jié)目的魅力就是真實，故事如果不真實是不會打動人的。

最讓我感動的還有鄧小嵐給學(xué)生們上課時的情景。這些孩子們最初連哆、來、咪都不認識，現(xiàn)在他們竟然能演奏貝多芬的《歡樂頌》。這些完全是鄧小嵐一片真情換來的，她手把手地教孩子們識譜拉琴，一句一句地教孩子們唱歌。她經(jīng)常就住在馬蘭村，從北京到馬蘭村每次進出都要坐火車，再換乘長途汽車，去一趟就要八個小時，來來往往鄧小嵐堅持了八年。

在鄧小嵐心里，馬蘭村永遠是那樣親近。她對馬蘭村的孩子們充滿了愛，就像家里的親人一樣，愛得那樣深沉。

節(jié)目中采用的語言普通而平常，敘述動情而不煽情，平靜中顯示出內(nèi)在的張力和意蘊，讓聽眾在真實、真誠、真情中感動。

三

專題音樂節(jié)目《馬蘭的琴聲》講述的是鄧小嵐幫助馬蘭村的孩子們學(xué)習(xí)音樂的故事。透過這個故事，讓人們看到實實在在的鄧小嵐，體會到故事背后所蘊藏的思想內(nèi)涵。

在節(jié)目中有一段對鄧小嵐的采訪，她是這樣說的：“我就希望這些孩子以后音樂能給他們的生活帶來快樂，他們不會有苦悶的時候。另外，我也希望有一些孩子能夠在音樂方面深造，更希望有一些讀師專，讀師范大學(xué)學(xué)習(xí)音樂，回來再教以后的孩子，這樣這個事情就延續(xù)下去了。”

一分耕耘一分收獲。在鄧小嵐的精心指導(dǎo)和孩子們的努力學(xué)習(xí)下，馬蘭村孩子們的演奏、演唱水平有了很大的提高。音樂讓他們長了見識。原來他們都怕見生人，現(xiàn)在能落落大方地登臺表演，他們也有了自己的音樂夢想。

在馬蘭小學(xué)音樂教室的墻上，我看到世界著名音樂家貝多芬、莫扎特的畫像，還寫著這樣一句話：音樂是人類最美的語言。

鄧小嵐用人類最美的語言啟蒙了老區(qū)的孩子們。這位年近古稀的老人用音樂對孩子們心靈的感召和人格的重塑，讓他們的生活充滿陽光、充滿快樂、充滿希望。

節(jié)目最后我用鄧小嵐的話來結(jié)束：“中國千百萬農(nóng)村的兒童這一塊兒是個大大的空白，要多多關(guān)注農(nóng)村的孩子，他們也應(yīng)該和城市的孩子同樣，享受音樂帶來的快樂。”

鄧小嵐的話展現(xiàn)了她對農(nóng)村孩子們的那種情懷。她說，她最幸福的時刻就是看孩子們站在臺上演奏的時候。從她身上讓我們深切感受到無論時代如何發(fā)展，社會環(huán)境如何變化，高尚的道德理想和精神信念永遠都是一個人、一個民族、一個國家，乃至整個人類社會不斷提升自身文明、引領(lǐng)社會和諧進步的精神力量。

專題音樂節(jié)目《馬蘭的琴聲》富有聲音的畫面感和感染力。它摒棄了模式化的教化程式，而是用生動的故事來構(gòu)成的。鮮活的素材只有通過深入采訪才能捕捉到，節(jié)目力求以鮮活的人物形象、深刻的思想內(nèi)涵感動聽眾。平淡之中見精神，平凡之中見高尚，平和之中見內(nèi)涵，努力成為一部來自生活的廣播精品佳作，我想我是做到了。

（作者單位：北京人民廣播電臺音樂廣播）

（本文編輯：呂曉虹）