“三管齊下”，提高高職印刷專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

【摘 要】目前，高職印刷專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，嚴(yán)重影響了印刷專業(yè)人才質(zhì)量。基于這種現(xiàn)狀，本文提出了學(xué)校、輔導(dǎo)員和專業(yè)教師“三管齊下”的方法，以提高該專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

【關(guān)鍵詞】印刷專業(yè) 學(xué)校 輔導(dǎo)員 專業(yè)教師

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）21-0071-02

中國(guó)正在由印刷大國(guó)向印刷強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)型，整個(gè)行業(yè)人才緊缺，尤其是專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的技術(shù)人才備受企業(yè)青睞。但是，很多高職印刷專業(yè)學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)不感興趣，上學(xué)期間對(duì)所學(xué)專業(yè)了解甚少，導(dǎo)致就業(yè)時(shí)錯(cuò)過(guò)了許多印刷行業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)。印刷企業(yè)也因?yàn)檎胁坏絻?yōu)秀的專業(yè)人才而制約了企業(yè)的發(fā)展。這種趨勢(shì)愈演愈烈，嚴(yán)重影響了整個(gè)印刷行業(yè)的發(fā)展，引起了教育界的高度關(guān)注。本文根據(jù)印刷專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，提出了學(xué)校、輔導(dǎo)員和專業(yè)教師“三管齊下”的方法以提高高職印刷專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

一 學(xué)校方面

1.做好專業(yè)宣傳

印刷工業(yè)是一個(gè)傳統(tǒng)的都市型工業(yè)，屬于科技型的技術(shù)性行業(yè)，高職院校在近幾年才開始陸續(xù)開設(shè)印刷專業(yè)。很多家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)這個(gè)專業(yè)不甚了解，自愿報(bào)考本專業(yè)的人相對(duì)較少，而調(diào)劑生往往學(xué)習(xí)積極性不高。學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮雜志、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視等媒介宣傳優(yōu)勢(shì)，兼顧宣傳單、海報(bào)、橫幅等傳統(tǒng)宣傳方式，讓家長(zhǎng)和學(xué)生更好地了解印刷行業(yè)的前景、發(fā)展動(dòng)態(tài)、就業(yè)情況、專業(yè)特色、專業(yè)課程設(shè)置等。

2.加大資金投入

印刷專業(yè)本身是一個(gè)實(shí)際訓(xùn)練為主的專業(yè)，而相關(guān)設(shè)備較貴，一部分高職院校在印刷設(shè)備的投資上有所欠缺，導(dǎo)致實(shí)際訓(xùn)練課不能正常開展。學(xué)校要加大資金投入，購(gòu)置實(shí)際訓(xùn)練設(shè)備及材料，優(yōu)化校內(nèi)實(shí)際訓(xùn)練環(huán)境，保證實(shí)際訓(xùn)練課程的順利進(jìn)行。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)體系

高職院校以專業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)為主，突出重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)操作能力和創(chuàng)新能力。印刷專業(yè)是以實(shí)踐為主的專業(yè)，因此在考核學(xué)生過(guò)程中要突出技能所占的比例，而不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)。

4.推進(jìn)校企合作

校企合作適應(yīng)社會(huì)與市場(chǎng)需求，學(xué)校通過(guò)企業(yè)反饋與需要，有針對(duì)性地設(shè)置課程，制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)出企業(yè)和社會(huì)需要的人才；在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生要真正做到“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過(guò)工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，適應(yīng)崗位需求，滿足企業(yè)的用人要求。因此，學(xué)校應(yīng)大力推動(dòng)專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)和就業(yè)導(dǎo)向等方面與企業(yè)的密切合作，促進(jìn)校企之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展。

二 輔導(dǎo)員方面

1.注重入學(xué)教育

現(xiàn)在的高職院校學(xué)生都是90后，他們擁有優(yōu)越的生活條件，便利的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。很多學(xué)生在進(jìn)入高校后，將大量的自由支配時(shí)間用在了網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)上，成了一系列的“手機(jī)控”、“微信控”、“微博控”等。因而入學(xué)初，輔導(dǎo)員要讓學(xué)生熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)

輔導(dǎo)員要關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生在性格、興趣和能力等方面的個(gè)體差異，有針對(duì)性地做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。如教師可以采用面對(duì)面、飛信、微信、QQ等多種情感交流方式，排解學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑與煩惱。注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，成為學(xué)生的知心朋友。

3.組織社團(tuán)活動(dòng)

為了更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，輔導(dǎo)員應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的興趣愛好積極加入社團(tuán)活動(dòng)。不定期舉行興趣比賽，讓學(xué)生在比賽中充分展現(xiàn)自我，找到自信心。通過(guò)組織各種社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、交往能力和自主學(xué)習(xí)能力等。

三 專業(yè)教師方面

1.注重師德師風(fēng)

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)都有潛移默化的影響，專業(yè)教師一定要以身作則，嚴(yán)于律己才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。高職院校專業(yè)教師一定要認(rèn)真研讀《高等教育學(xué)》、《大學(xué)心理學(xué)》和《教師倫理學(xué)》，在教學(xué)過(guò)程中做到有愛心、耐心和細(xì)心。培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，讓他們形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.加強(qiáng)實(shí)踐能力

高職院校教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)技能突出的原則，專業(yè)教師每隔兩三年要在印刷相關(guān)企業(yè)鍛煉數(shù)月，以提高自身的專業(yè)技術(shù)操作能力和實(shí)踐能力，做一名理論和實(shí)踐兼?zhèn)涞摹半p師型”教師。

3.關(guān)注行業(yè)發(fā)展

隨著中國(guó)印刷業(yè)的快速發(fā)展，各種各樣的新技術(shù)、新材料和新設(shè)備紛紛涌入中國(guó)市場(chǎng)，印刷相關(guān)知識(shí)也更新得比較快。因此，高職院校印刷專業(yè)教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，掌握印刷行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

4.改革教學(xué)方法和手段

專業(yè)教師應(yīng)積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽，聽取名師講座，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高；參加各種培訓(xùn)，提升自己的課程開發(fā)能力和教研科研能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師可采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、直觀演示法、討論法、視頻課件、多媒體、實(shí)物展臺(tái)等多種方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”變“我要學(xué)”，激發(fā)學(xué)生的積極性。

關(guān)注并重視印刷專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)印刷專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，為向社會(huì)輸送合格的印刷人才奠定基礎(chǔ)。只有學(xué)校、輔導(dǎo)員和專業(yè)教師“三管齊下”為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，學(xué)生將來(lái)走向工作崗位才能成為一名合格的“印刷人”。

參考文獻(xiàn)

[1]王世杰.當(dāng)代大學(xué)生厭學(xué)原因及應(yīng)對(duì)策略[J].新西部，2011（15）

[2]李愛珍、魏志玲.高職高專藝術(shù)類學(xué)生厭學(xué)的原因及對(duì)策分析[J].大江周刊：論壇，2013（1）

[4]程雪松.高職學(xué)生厭學(xué)問題研究[J].考試周刊，2010（31）

〔責(zé)任編輯：駱虢〕