探索獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)人才的訂單式培養(yǎng)

【摘 要】訂單式培養(yǎng)是適合于獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)英語(yǔ)實(shí)用型專業(yè)人才的一種有效教育模式。本文分析了訂單式培養(yǎng)在獨(dú)立學(xué)院實(shí)施的意義、特征，探索了訂單式培養(yǎng)模式結(jié)合英語(yǔ)專業(yè)的具體實(shí)踐，對(duì)英語(yǔ)專業(yè)人才的培養(yǎng)具有一定的指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】訂單式培養(yǎng) 英語(yǔ)專業(yè) 實(shí)用型人才

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）21-0057-02

在《普通高等學(xué)校獨(dú)立學(xué)院教育工作合格評(píng)估指標(biāo)體系》中，教育部明確指出：獨(dú)立學(xué)院應(yīng)確立“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才的目標(biāo)定位。”我國(guó)在高等教育中，對(duì)于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，普遍存在大學(xué)本科畢業(yè)生素質(zhì)與社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的要求之間嚴(yán)重脫節(jié)的問(wèn)題。獨(dú)立學(xué)院人才的培養(yǎng)上也同樣存在這個(gè)問(wèn)題。另外，英語(yǔ)專業(yè)的實(shí)用性要求較高，對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)人才的培養(yǎng)，應(yīng)用型人才通常是作為獨(dú)立學(xué)院教育的一大特色。但如何盡量避免培養(yǎng)出來(lái)的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生不能成為社會(huì)所需要的應(yīng)用型人才，是值得思考的問(wèn)題，教育的定位和相關(guān)教育的模式針對(duì)這個(gè)問(wèn)題就顯得尤為重要。訂單式培養(yǎng)可以行之有效地解決這一問(wèn)題，是一種值得借鑒的英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

獨(dú)立學(xué)院具有辦學(xué)靈活、較容易接受新的辦學(xué)機(jī)制和模式的優(yōu)勢(shì)，因此獨(dú)立學(xué)院根據(jù)社會(huì)需求和時(shí)代的變化對(duì)學(xué)科的建設(shè)和課程的設(shè)置更具有可行性。要想培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐需求的英語(yǔ)應(yīng)用型人才，訂單式培養(yǎng)不失為一個(gè)行之有效的辦法。訂單式培養(yǎng)，是一種實(shí)踐教育思想的實(shí)現(xiàn)。基于這一教育理念，學(xué)校和企業(yè)雙方合作，通過(guò)簽訂合作訂單這一模式，以崗位要求作為前提，使學(xué)生明確在學(xué)校需要掌握的勝任未來(lái)工作的各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，這樣的針對(duì)性訓(xùn)練讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效率，也更能迅速適應(yīng)工作。訂單式培養(yǎng)對(duì)于學(xué)校的英語(yǔ)專業(yè)應(yīng)用型人才的教育模式是具有積極作用的，根據(jù)相關(guān)的專項(xiàng)教學(xué)，能更加突出英語(yǔ)專業(yè)人才的就業(yè)特色。

一 訂單式培養(yǎng)模式在英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)方面的意義

針對(duì)獨(dú)立學(xué)院的靈活優(yōu)勢(shì)，英語(yǔ)專業(yè)可構(gòu)建相關(guān)的國(guó)際商務(wù)、酒店、涉外旅游、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、工程翻譯、空乘等特色方向來(lái)培養(yǎng)應(yīng)用型英語(yǔ)人才。如此，訂單式培養(yǎng)模式就可發(fā)揮積極作用。首先，學(xué)校對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行一個(gè)較全面長(zhǎng)遠(yuǎn)的分析，再聯(lián)系具有一定規(guī)模用人要求的企

業(yè)，由學(xué)校和用人單位共同商議決定英語(yǔ)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，但由用人單位占主導(dǎo)明確人才培養(yǎng)需求。而對(duì)于具體的培養(yǎng)細(xì)則，如課程的設(shè)置，則發(fā)揮學(xué)校的教育本色科學(xué)地進(jìn)行統(tǒng)籌安排。通過(guò)這種模式，在原則上可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)和企業(yè)人才招聘的有效銜接。其次，學(xué)校根據(jù)企業(yè)的人才需求，完成專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)訂單任務(wù)；而企業(yè)也可派具有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人員來(lái)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)或引入實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍，還可以為專業(yè)學(xué)生提供相關(guān)的工作實(shí)習(xí)崗位。

訂單式培養(yǎng)模式首先有益于學(xué)生解決就業(yè)難的問(wèn)題，學(xué)生既在學(xué)校學(xué)到了基礎(chǔ)知識(shí)，又獲得了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐技能培訓(xùn)。其次對(duì)于企業(yè)而言，通過(guò)訂單式培養(yǎng)模式，企業(yè)一方面節(jié)約了招聘成本，另一方面根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)也招聘到了對(duì)口專業(yè)且具備相當(dāng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，減少了招聘人才進(jìn)入企業(yè)后的培訓(xùn)費(fèi)用，同時(shí)從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)還改變了企業(yè)的人力資源發(fā)展方向。最后，這樣的模式使學(xué)校培養(yǎng)英語(yǔ)專業(yè)人才的定位更加明確，提高了就業(yè)率，也更容易根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革，使培養(yǎng)出來(lái)的專業(yè)學(xué)生更能滿足社會(huì)的需要，有助于學(xué)校創(chuàng)新辦學(xué)模式。

二 英語(yǔ)專業(yè)訂單式培養(yǎng)模式的特征

對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的訂單式人才培養(yǎng)模式，要突出以下三個(gè)特征：（1）教育資源與社會(huì)資源的共享特點(diǎn)。獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)資金本身就與社會(huì)力量息息相關(guān)，所以獨(dú)立學(xué)院在資源共享方面更便捷和靈活。通過(guò)訂單式培養(yǎng)的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，按照協(xié)議畢業(yè)后都要進(jìn)入到對(duì)口的企業(yè)工作，因此，除了學(xué)校提供相關(guān)的教育資源以外，企業(yè)也要盡可能地提供社會(huì)資源，如引進(jìn)師資力量，加大培訓(xùn)資金投入等方式，最后多方資源整合在一起培養(yǎng)英語(yǔ)專業(yè)的實(shí)用型人才，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)共享。（2）專業(yè)設(shè)置的市場(chǎng)化特點(diǎn)。英語(yǔ)專業(yè)的設(shè)置對(duì)于獨(dú)立學(xué)院而言，培養(yǎng)實(shí)用型人才顯然更具競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)訂單式培養(yǎng)模式，英語(yǔ)專業(yè)可以通過(guò)市場(chǎng)為導(dǎo)向?qū)W(xué)生進(jìn)行特色培養(yǎng)，具體表現(xiàn)在學(xué)校專業(yè)基礎(chǔ)課程的設(shè)置上，雙向師資力量的教學(xué)，結(jié)合提供大量真正的實(shí)踐機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上進(jìn)一步掌握一定的職業(yè)技能。（3）專業(yè)課程彰顯職業(yè)化的特點(diǎn)。英語(yǔ)專業(yè)人才的培養(yǎng)通常強(qiáng)調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的教授和語(yǔ)言能力的提高，通過(guò)訂單式培養(yǎng)，其課程教學(xué)加強(qiáng)應(yīng)用型能力的培養(yǎng)，在鞏固專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，如針對(duì)英語(yǔ)教育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行配套的教學(xué)實(shí)踐，為英語(yǔ)空乘專業(yè)的學(xué)生提高相關(guān)職業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，或從對(duì)口企業(yè)引進(jìn)的雙向師資隊(duì)伍對(duì)工程翻譯專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用型翻譯實(shí)踐的指導(dǎo)。

三 英語(yǔ)專業(yè)訂單式培養(yǎng)模式的實(shí)踐

通過(guò)訂單式模式，獨(dú)立學(xué)院利用其靈活創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)人才的培養(yǎng)要建立在企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)上，按照雙方的協(xié)議要求進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。學(xué)校除了要學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)外，還應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐技能，提高其崗位適應(yīng)能力。

以商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)為例，從傳統(tǒng)的課程設(shè)置上來(lái)說(shuō)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)。根據(jù)訂單式模式進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)生在一二年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)，掌握英語(yǔ)語(yǔ)言能力，除此之外，學(xué)生還應(yīng)學(xué)習(xí)基本的商務(wù)知識(shí)，具備商務(wù)英語(yǔ)溝通的基本能力。接下來(lái)在三四年級(jí)里，學(xué)生除了繼續(xù)上英語(yǔ)專業(yè)課程之外，還應(yīng)增加訂單式培養(yǎng)協(xié)議中的企業(yè)課程。企業(yè)課程包含兩個(gè)部分，從企業(yè)里引進(jìn)師資力量來(lái)對(duì)學(xué)生的專業(yè)課程結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)；再定期安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，上崗培訓(xùn)，直接體驗(yàn)真實(shí)的工作環(huán)境。商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)用范圍較廣泛，實(shí)用性也較強(qiáng)，學(xué)生通過(guò)在企業(yè)公司里的實(shí)踐，再結(jié)合本身在學(xué)校學(xué)到的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和商務(wù)知識(shí)，能迅速將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，這樣對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力會(huì)有很大的幫助，而學(xué)生對(duì)企業(yè)文化以及相關(guān)的社會(huì)行業(yè)知識(shí)也能有相當(dāng)?shù)牧私狻Ｍ瑯樱瑢W(xué)生實(shí)習(xí)回來(lái)以后的實(shí)踐反饋還有助于教學(xué)改革，使學(xué)校課程的設(shè)置更科學(xué)，各方資源的整合效率也更高。

四 完善訂單式培養(yǎng)模式的對(duì)策

對(duì)于獨(dú)立學(xué)院而言，要充分發(fā)揮其靈活辦學(xué)的特點(diǎn)，英語(yǔ)專業(yè)的課程設(shè)置不能數(shù)十年保持不變，辦學(xué)模式、教學(xué)方法和管理方面等都要進(jìn)行改革創(chuàng)新。最主要的是在訂單式培養(yǎng)模式中，其專業(yè)設(shè)置不僅要針對(duì)某個(gè)企業(yè)，更要以行業(yè)作為先導(dǎo)，教學(xué)計(jì)劃要符合企業(yè)和社會(huì)對(duì)人才的需求，保證學(xué)院的各項(xiàng)工作與訂單式培養(yǎng)的良好銜接，并且根據(jù)企業(yè)的具體發(fā)展情況和要求制訂多層次和多形式的人才訂單模式，這樣才能使得企業(yè)的人才訂單具有連續(xù)性。而企業(yè)也要參與到學(xué)院的課程設(shè)置中來(lái)，和學(xué)院共同建立科學(xué)的課程體系，學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)課程之外，要將企業(yè)文化和企業(yè)管理融入到課程培訓(xùn)中來(lái)。企業(yè)在師資上應(yīng)將富有經(jīng)驗(yàn)的工作人員引到課堂上，這樣學(xué)生學(xué)到的專業(yè)知識(shí)才能更加多樣化。對(duì)于企業(yè)而言，只有具備一定規(guī)模時(shí)才能有效實(shí)施訂單式的培訓(xùn)招聘一定數(shù)量的人才，所以企業(yè)的良好發(fā)展才好保證訂單式培養(yǎng)的可持續(xù)。另外，企業(yè)對(duì)于人才的要求明確，才能確定訂單式培養(yǎng)中人才所需要具備的職業(yè)素質(zhì)。這樣學(xué)校也可以更加明確地設(shè)置課程，完善教學(xué)計(jì)劃，做到有的放矢。

五 結(jié)束語(yǔ)

獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)靈活，注重培養(yǎng)實(shí)用型人才一直是獨(dú)立學(xué)院教育的一大特點(diǎn)，訂單式培養(yǎng)的模式是培養(yǎng)實(shí)用型人才的一種有效方式。其一方面使學(xué)校的教育體系更能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，與企業(yè)結(jié)合緊密來(lái)共同培養(yǎng)具有專業(yè)素質(zhì)高的英語(yǔ)人才；另一方面通過(guò)理論與實(shí)踐結(jié)合的方式使得學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)能力和職業(yè)能力大大提高，增加了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

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〔責(zé)任編輯：駱虢〕