應用理學專業(yè)歸屬感構建體系探究

摘 要： 當前，各行各業(yè)競爭日趨激烈，基礎學科專業(yè)的畢業(yè)生面臨嚴峻形勢，對高校如何培養(yǎng)出優(yōu)秀合格的、適合社會需求的應用理學專業(yè)畢業(yè)生提出了巨大考驗。本文從構建科學的體系、構建體系的優(yōu)勢及多角度、多樣化增強學生專業(yè)歸屬感出發(fā)，對應用理學專業(yè)歸屬感體系作初步探究，從而提高應用理學專業(yè)學生的社會競爭力。

關鍵詞： 應用理學專業(yè) 歸屬感 構建體系

專業(yè)歸屬感是指學生所感受到的被所屬專業(yè)接受、尊重的心理體驗，以及學生對自己所就讀的專業(yè)在思想上、感情上和心理上的認同和對所學專業(yè)具有的信心。專業(yè)歸屬感是一種穩(wěn)定的情感，它使學生產(chǎn)生專業(yè)身份認同且愿意承擔作為該專業(yè)學生的各項責任和義務。

高校學生建立專業(yè)歸屬感，無論是對于學生個體而言，還是對專業(yè)、學院和學校的發(fā)展而言，都是極其必要的。良好的專業(yè)歸屬感是大學生取得成就的前提，也是增強專業(yè)凝聚力的基礎。學生在學校的學習和生活中存在自我發(fā)展和自我實現(xiàn)的需要，當學生能夠借助專業(yè)環(huán)境和條件實現(xiàn)自身價值時，他們就會對所學專業(yè)產(chǎn)生肯定和認可。如果學生對所學專業(yè)有很強的歸屬感，就會產(chǎn)生一種強大的向心力和凝聚力，逐漸形成積極的專業(yè)集體精神，這種向心力與集體精神則使得學生為實現(xiàn)自我提升和專業(yè)發(fā)展而加倍努力。

一、堅持正確方向，構建科學體系

（一）正確的辦學理念

“沒有理念的教育等于失去了靈魂，教育必然附屬于某種現(xiàn)實的力量，成為或政治或經(jīng)濟的工具”。……