網絡環境下大學生道德困境及德育創新研究

摘 要： 文章分析了網絡環境下大學生道德困境的現狀和成因，針對網絡環境下大學生存在的道德困境，從德育主體構建網絡自主學習體系，幫助大學生樹立正確的網絡道德價值觀、強化校園網絡德育功能，著力加強大學生網絡道德監管、健全網絡道德制約機制，規范網絡道德行為四個方面提出相應德育策略。

關鍵詞： 網絡環境 大學生 德育困境 德育創新

網絡技術的快速發展和廣泛應用促進了人類精神文化活動向網絡延伸與拓展，孕育了信息時代的網絡環境。網絡與大學生的聯系越來越密切，已深入到大學生的學習、生活、情感等各個領域。網絡是一把“雙刃劍”，它在給大學生的學習、工作、生活等帶來無限廣闊的生存發展空間的同時，也給大學生的道德生成帶來一定的困境。網絡環境下部分大學生出現道德意識淡薄、道德責任感弱化、道德行為失范，有些大學生出現思想頹廢，政治信念動搖，個別大學生走上了違法犯罪的道路。這些問題已引起社會各界的廣泛關注，成為亟待解決的重要課題。

一、網絡環境下大學生道德困境現狀

（一）道德價值觀困境。虛擬網絡世界是一個缺乏言論約束力的世界，既有宣傳科學真理、倡導人文精神、揚社會正氣、塑造美好心靈的作用，又有不少虛假信息、黃色流毒、暴力兇殺以及資產階級意識形態的影響等。面對這些信息，社會閱歷淺、辨別力不強、思想單純、世界觀、人生觀和價值觀還沒有完全形成的大學生極易受到不良信息的影響，導致在道德價值觀的選擇和取舍上陷入誤區，造成道德價值觀困境。……