大學生思想教育載體研究

摘 要： 本文分析了大學生思想政治教育載體的類型、特征和作用，并分析得出，將合適的載體運用到合適的大學生人群中是開展好思想政治教育的根本和核心。

關鍵詞： 大學生思想政治教育載體 類型 特征 作用

隨著我國經濟的快速發展，改革的不斷深入，大學已不再是單純的“象牙塔”了。如何把握當代大學生的思想特點，有針對性地開展思想政治教育工作顯得尤為重要。在大學生思想政治教育過程中需要運用各種載體，這些載體有各自的特點、內涵和適應范圍，只有深入研究與分析，才能選出合適的載體，不斷優化教育效果。

1.大學生思想政治教育載體的概述

載體本身是個科技術語，最早使用于化學領域。本意是某些能傳遞能量或運載其他物質的物質，也指傳遞知識或消息的物質形態。隨著科技的發展，載體被運用于眾多學科。那么什么是思想政治教育載體呢？國內學者普遍認為：“思想政治教育載體是指在實施思想政治教育的過程中，能夠承載、傳遞思想政治教育因素，能為思想政治教育主體所運用、且主客體可借此相互作用的一種思想政治教育活動形式。”[1]

筆者認為，大學生思想政治教育是一個常態過程，在這個過程中教育者要把符合我國當前社會的“政治觀點”、“主流思想”、“道德觀念”等“正能量”，通過不同的方式、方法或媒介傳遞給接收者，我們把這樣的方式或媒介稱之為大學生思想政治教育載體。如課堂教學、會議、發放宣傳資料、電視、廣播、網絡、校園環境布置等都是常用的思想政治教育載體。……