為高職生開展“精細(xì)化”職業(yè)指導(dǎo)的幾點做法

摘 要： 當(dāng)前就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，職業(yè)指導(dǎo)對幫助高職學(xué)生找準(zhǔn)定位、促進(jìn)就業(yè)和提高就業(yè)質(zhì)量發(fā)揮越來越重要的作用。目前為高職生開展的“精細(xì)化”職業(yè)指導(dǎo)在操作過程還存在一些問題。重視職業(yè)指導(dǎo)工作，把工作做“精”，是職業(yè)指導(dǎo)的主要策略。

關(guān)鍵詞： 高職生 職業(yè)指導(dǎo) 精細(xì)化

“精細(xì)化”是一種管理理念，是一種管理文化，其以“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)”為基本原則，只有為高職生開展“精細(xì)化”的職業(yè)指導(dǎo)，才能實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)工作效率的最大化。

一、重視職業(yè)指導(dǎo)工作，把工作做“精”

加強(qiáng)精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)工作，必須從學(xué)校管理機(jī)制出發(fā)，具有職業(yè)指導(dǎo)改革和發(fā)展的明確目標(biāo)和清晰思路，打造職業(yè)指導(dǎo)工作品牌。

二、為高職生開展“精細(xì)化”職業(yè)指導(dǎo)的必要性

高職院校職業(yè)指導(dǎo)工作主要包括：職業(yè)認(rèn)識、職業(yè)理想、職業(yè)意識的培養(yǎng)，職業(yè)道德、政策法規(guī)的教育，職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)、從業(yè)及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，等等。目前高職院校開展的職業(yè)指導(dǎo)大多功能單一，內(nèi)容狹窄，僅限于政策指導(dǎo)、信息指導(dǎo)、求職技巧及勞動法律規(guī)定等指導(dǎo)層面，在對高職生個性的塑造、潛能的開發(fā)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、就業(yè)觀念和價值取向的引導(dǎo)、職業(yè)判斷和選擇能力的培養(yǎng)與測試、職業(yè)生涯規(guī)劃及職業(yè)道德教育等方面著力較少。

實踐發(fā)現(xiàn)，由于缺乏精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)，高職生對就業(yè)準(zhǔn)備存在明顯不足，具體表現(xiàn)如下：一是對自己所學(xué)專業(yè)不了解。沒有明確的遞進(jìn)式學(xué)習(xí)規(guī)劃，沒有形成自身專業(yè)知識體系。……