高校思想政治教育生態(tài)思維的理論探究

摘 要： 生態(tài)的思維方式日益滲透到各個(gè)學(xué)科及其分支。文章通過對(duì)生態(tài)思維和高校思想政治教育相關(guān)理論的研究，進(jìn)行學(xué)科交叉和學(xué)科融合，拓寬了高校思想政治教育的研究領(lǐng)域，開辟了思想政治教育領(lǐng)域的一個(gè)全新的視角。

關(guān)鍵詞： 高校思想政治教育 生態(tài)思維 理論研究

2004年8月，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。”胡錦濤同志在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上的講話中高屋建瓴地指出了在新的歷史條件下，大學(xué)生思想政治教育工作與新形勢(shì)新任務(wù)不相適應(yīng)的十個(gè)方面的問題。[1]傳統(tǒng)及當(dāng)前的高校思想政治教育無論是面向未來的需要，還是為適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型的需要，都表現(xiàn)出與變化了的環(huán)境與對(duì)象日益不相適應(yīng)，其有效性在不同程度地弱化。因此，我們有必要對(duì)其進(jìn)行深刻的反思，整合其優(yōu)勢(shì)，并對(duì)其進(jìn)行改革與創(chuàng)新。

隨著生態(tài)觀點(diǎn)受到整個(gè)世界的大力關(guān)注，人的全面發(fā)展已成為共識(shí)，生態(tài)理論有了很好的發(fā)展，成熟度很高，由此，對(duì)思想政治教育的社會(huì)生態(tài)理論研究應(yīng)運(yùn)而生。思想政治教育的生態(tài)理論研究作為思想政治教育界的一個(gè)熱門話題，正成為思想政治教育研究的一個(gè)新的發(fā)展方向。……