“教育公平”視角下我國殘疾人高等教育政策發展的研究分析

摘 要： 教育公平是一個社會、國家和所有民眾所追求的最基本價值觀。在眾多類型的教育中，特殊教育的公平問題更應該受到大家的關注。本文著重從殘疾人高等教育在我國發展的現狀、政府政策支持情況等方面進行研究，探討能夠有效改善殘疾人高等教育整體狀況的對策，提出保障殘疾人平等接受高等教育的權利。

關鍵詞： 教育公平 高等特殊教育 政策分析 發展對策

隨著我國教育事業的發展，社會文明的進步，“以人為本”理念逐漸深入人心，殘疾人的基礎教育（中小學教育）體制得到很好的發展。然而，殘疾人能否像正常人一樣，很好地接受高等教育的問題越來越凸顯出來，受到人們的廣泛關注。對此，我國政府在吸收和借鑒國際先進經驗的同時，結合我國的實際情況，采取多種形式扶持和發展殘疾人高等教育。特別是以“特殊教育學院和特殊教育班為骨干，以隨班就讀為主體”、“依托殘聯及政府建立本科院校校中校”等發展模式已經取得了明顯成績。但由于我國殘疾人高等教育的發展起步相對比較晚，很多問題沒有得到妥善的解決，一定程度上影響了殘疾人高等教育的發展進程。本文從我國特殊教育的發展入手，談及現有的特殊教育制度，進一步找出存在的問題及對策。

一、我國特殊教育和高等特殊教育的發展歷史

我國的殘疾人教育擁有十分悠久的歷史，是世界特殊教育的重要組成部分，可追溯到距今約三千年的奴隸社會。……