信息技術在體育教學中的運用

隨著科學技術的不斷進步、教學改革的不斷發展，作為現代化的教學手段信息技術已經越來越多地被運用于體育教學之中。體育教師應該從體育學科的特點出發，把信息技術有機地融入體育教學之中，使體育教學向有特色的方向發展的同時，提高課堂教學效果。

一、運用信息技術的優點

1.運用信息技術激發學習興趣。在小學階段，小學生學習特點是無意注意持續時間長，有意注意持續的時間很短，他們的注意力不易集中、持久，體育教學只有通過饒有興趣的活動才能達到理想的教育效果。由于信息技術不受時間、空間、宏觀和微觀的限制，能如實地傳輸、保存和再現信息，有效提高信息的傳輸速度。在教學中，信息技術能為顯示提供生動的形象、美妙的動畫、和諧的聲音，能把枯燥的知識變得具體形象，簡單易懂，使他們保持最佳學習狀態，在輕松愉悅的氛圍中求知。例如，學生剛接觸籃球時，老師可以選擇一些國際籃球賽或NBA集錦光盤讓學生欣賞，讓他們大開眼界的同時，也了解了什么是籃球。像這樣，播放一段錄像，傾聽一段錄音來引入課題，能活躍課堂氛圍，激發學生學習興趣，提高了教學效果。

2.運用信息技術突出重點，突破難點。小學生的思維特點是：小學生的思維以具體形象思維為主，感知常常與具體形象思維融合在一起，“由具體形象思維逐步向抽象思維過渡”，由于信息技術形象具體，動靜結合，聲色兼備，恰當地運用，能變抽象為具體，調動學生各種感官協同作用，解決教師難以講清，學生難以聽懂的內容，從而有效地實現精講，突出重點，突破難點，大大提高了教學效率，培養了學生的空間想象能力。在教師做一些高難度動作示范時，因動作速度過快會讓學生目不暇接，而放慢速度，又會影響示范動作的節奏感和準確性。而通過電腦制作示范動作或者利用優秀運動員錄像動作的慢放，使動作清晰而又準確地展現在學生面前，這樣就克服了教師自身無法完成的示范教學。例如，在體操教學中，僅靠教師的示范和重復的解說，很難給學生留下一個完整、清晰的印象，學生也很難看清楚動作要領；這樣容易使學生產生錯誤認識，影響教學效果；然而，運用信息技術能夠解決教學中的重點、難點，在教學過程中，可以教師把關鍵部分的技術動作用DV、動畫或影像的形式表現出來，或把空中動作分解、定格給學生們看，同時教師在旁邊結合畫面進行講解分析，從而幫助學生看清每個技術細節，加深他們對動作的理解，提高教學效果。

3.運用信息技術糾正錯誤動作。在體育教學中，運用信息技術不僅能豐富學生的知識，而且也豐富了教師的教學手段。在體育教材中每個技術動作，都是由多個動作組合而成的，這些動作牽涉到學生身體的各個不同部位。如果運用傳統教學方法，學生很難看到自己的錯誤動作，而運用信息技術，則可以突破這一局限。比如運用錄象、DV、動畫從多角度展示動作，能使學生、教師從不同的側面觀察每個動作的細節，讓他們從畫面中找出自己的錯誤，并加以糾正。如在背越式跳高的教學過程中，有的同學每次過桿都是坐著過的，可他自己覺察不到，也有的同學明明知道自己是坐著過桿的，但不能體會動作要領，也不知道自己的動作是什么樣子，到底錯在哪里。在這種情況下，如果用攝像機及時拍下其完整過桿動作，再從頭至尾放給他看，就會明白自己在哪些技術環節上出現什么樣的問題，再練習時就會注意了，并針對自己的不足之處重點改進。

4.發揮學生的主體作用。在體育教學中，運用信息技術能很好地體現“精講多練”的原則，因為運用信息技術省去了教師講解和示范的時間，使學生有充分的時間進行練習，使教師有更多的時間去組織學生、指導學生，發揮他們的主體作用，從而提高教學效果。適時恰當地選用多媒體來輔助教學，以形象具體的“圖、文、聲、像”來創造教學情景，使抽象的教學內容具體化、清晰化，使學生的思維活躍、興趣盎然地參與教學活動，使其重視實踐操作，科學地記憶知識，并且有助于學生發揮學習的主動性，積極思考，使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質量，優化教學過程，增強教學效果。

二、運用信息技術應注意的問題

1.要解決體育教學軟件。運用信息技術進行體育教學時：首先要制作體育課件。制作課件是多媒體教學的重要環節，課件能有效地輔助教學，而體育教學并不是所有的教材都有現成的、相應的教學軟件，因此，教師要通過電腦程序自己動手制作，以解決尋找軟件的困難。其次可以到音像市場購買，以解決教學的需要。第三是自己制作與購買相結合，這樣既節約了開支，同時也保證課堂教學的需要，對提高教師的能力也有很好的幫助。

2.認真做好課前準備工作。在體育教學中，運用信息技術應做好以下準備工作：一是檢查設備，看有無故障；二是對課堂上要用的課件或音像制品要提前播放、及時檢查，發現問題，要及時解決。這些問題如果不提前解決，會直接影響到課堂教學的效果。

3.合理布置場地。信息技術的設備一般是比較昂貴，經常是在室內使用的，然而體育教學大都是在室外進行的。因此，在體育教學中要避免移動這些設備。這是因為：一是防止損壞這些設備；二是影響課堂教學；為此，在體育教學中運用信息技術時，要盡可能地減少場地的轉移。

（責任編輯 全玲）