如何快速、有效地提高高職日語專業(yè)學(xué)生的聽力能力

摘 要 高職院校日語專業(yè)的學(xué)生大都是零起點(diǎn)，在校學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)本科生時(shí)間短，要學(xué)的課程多，學(xué)生沒有太多時(shí)間和精力耗費(fèi)在聽力上，導(dǎo)致學(xué)生日語聽力低下。如何在有限的時(shí)間內(nèi)，快速、有效地提高高職日語專業(yè)學(xué)生的日語聽力能力是亟待解決的問題。對(duì)此，筆者對(duì)教學(xué)過程中應(yīng)注意的環(huán)節(jié)做了一些分析，并就更有效地解決這個(gè)問題提了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞 高職院校 課堂教學(xué) 聽力訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 課堂上聽的教學(xué)

日語專業(yè)的學(xué)生尤其是高職日語專業(yè)的學(xué)生幾乎都是零起點(diǎn)開始學(xué)日語的，他們?nèi)照Z學(xué)習(xí)的底子薄，沒有積累，再加上他們相對(duì)本科生來說在校學(xué)習(xí)時(shí)間短，還要學(xué)習(xí)其他科目，時(shí)間安排緊張，沒有太多的時(shí)間和精力耗費(fèi)在聽力訓(xùn)練上，然而，眾所周知，聽力能力的提高不是一蹴而就的事，它需要平時(shí)一點(diǎn)一滴地扎實(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練才能提高。因此，不僅僅聽力課上練習(xí)聽力，還必須要充分利用精讀、會(huì)話等其他課，從基礎(chǔ)著手訓(xùn)練。具體做法：

（1）朗讀、背誦課文。學(xué)生進(jìn)入學(xué)校，剛接觸日語，底子薄，大腦里沒有任何儲(chǔ)存的東西，因此必須學(xué)習(xí)、積累知識(shí)。首先每天要朗讀，讀單詞和文本。朗讀不一定要太響，但至少讓自己的耳朵聽得到，而不是默讀。隨著時(shí)間的推移，聽到相同的內(nèi)容。耳朵就能夠立即作出反應(yīng)。其次要讓學(xué)生背誦。好的文章應(yīng)背熟，目的是要記住好詞好句，同時(shí)培養(yǎng)自己的語感。單詞像一個(gè)人的血液，血液中的濃度如何，將直接影響我們?nèi)祟惖慕】担竽X里儲(chǔ)存的詞匯量的多少將會(huì)對(duì)聽力有直接影響。語法、句法像一個(gè)人的骨架一樣，你的血液是否正常流通，需要骨架的支持。常言道：“巧婦難為無米之炊”，你即使在聽力技巧上再下功夫，如果大腦里沒有足夠的詞匯和語言的積累，恐怕也是枉然。

（2）反復(fù)播放課文、課后練習(xí)的錄音磁帶，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。高職日語專業(yè)，由于每學(xué)期的教學(xué)課時(shí)不足，而教師為了完成教學(xué)任務(wù)，自然要加快教學(xué)速度，課堂上只顧講解語法，讓學(xué)生翻譯課文大意，卻忽略了教材配備的錄音磁帶的播放，殊不知，這正是訓(xùn)練學(xué)生基礎(chǔ)聽力最好的機(jī)會(huì)，這是非常寶貴的資源。不但要讓學(xué)生聽，還要讓學(xué)生精聽。教師講解完這篇課文的單詞、語法、課文內(nèi)容后，接下來就應(yīng)該花較多時(shí)間播放本課的錄音讓學(xué)生聽，先將課文整體播放幾遍，讓學(xué)生大體對(duì)內(nèi)容有個(gè)印象，然后每播放一個(gè)句節(jié)或一個(gè)段落后停下，讓學(xué)生將聽到的內(nèi)容逐一翻譯成漢語或者寫下來。課后練習(xí)也同樣，做完練習(xí)，再放幾遍錄音，讓學(xué)生重復(fù)其中某些句節(jié)，如此堅(jiān)持，學(xué)生的語感增強(qiáng)了，聽力也會(huì)隨之而提高。這樣的基礎(chǔ)聽力訓(xùn)練如果從大一開始一直堅(jiān)持下去，對(duì)聽力的提高將會(huì)是一個(gè)行之有效的好方法。

（3）教師盡量使用日語授課來提高學(xué)生的聽力能力。學(xué)生在校期間，大部分時(shí)間是在課堂上度過的，一般除了少數(shù)外教老師的課外，其余日語課都是由中國教師來擔(dān)任，中國教師應(yīng)該充分利用好這個(gè)時(shí)間，盡量使用日語授課，有利于培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。學(xué)生是善于并且喜愛模仿的，尤其是對(duì)老師的模仿。以前在講課的時(shí)候，總聽見有一些學(xué)生在跟著我一起說，他們可能并不理解老師在說什么，但是這對(duì)于他們來說卻是有趣的。老師用日語講課，他們模仿的也是日語，也許他們當(dāng)時(shí)并聽不懂什么意思，但聽的次數(shù)多了，自己已經(jīng)能夠開始說日語的時(shí)候，意思自然也就明白了。不同的老師有不同的聲音，不同的說話習(xí)慣及方式，每天、每堂課都讓學(xué)生沉浸在日語的氛圍中，耳濡目染，隨著時(shí)間的推移，聽力自然會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。

2 課堂外日語聽力的訓(xùn)練

經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備，學(xué)生的日語水平有了一定的提高，這時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課外或者節(jié)假日通過觀看原版的日劇、電影，收聽日語廣播等形式練習(xí)聽力，以進(jìn)一步擴(kuò)大日語詞匯量，鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，使學(xué)生聽力能力得到進(jìn)一步提升。

（1）充分利用身邊的視聽工具進(jìn)行聽力訓(xùn)練。隨著生活水平的提高，現(xiàn)如今擁有視聽工具對(duì)于學(xué)生來說已不是一件困難的事情。比如：筆記本電腦、MP4、視頻手機(jī)等。這些都給學(xué)生練習(xí)聽力提供了便利條件。如果學(xué)生從一開始學(xué)日語就能很好地利用這些視聽工具練聽力的話，無疑將會(huì)對(duì)聽力的提高起到促進(jìn)作用。平時(shí)將要聽的內(nèi)容下載到MP4或手機(jī)中隨身攜帶，選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)，每天堅(jiān)持至少聽半小時(shí)。從最初級(jí)的聽力入手，練到聽懂每個(gè)單詞、每句話、每段話及每篇文章，逐步增加難度。因?yàn)槭歉鶕?jù)自己的情況選擇的內(nèi)容，聽起來比較輕松，容易接受，從而避免因聽不懂產(chǎn)生挫敗感而不能堅(jiān)持下去。美妙的歌聲和動(dòng)人的故事能夠放松緊張的神經(jīng)，寓教于樂，使學(xué)生進(jìn)一步提高對(duì)日語聽力的興趣。

（2）通過觀看原版的日劇練習(xí)聽力。可以挑一些比較貼近生活的、有場(chǎng)景的日劇、電影看，最好看雙語字幕版的，看的時(shí)候用紙把字幕遮起來，這樣從頭到尾，一部日劇堅(jiān)持看三至四遍，然后再把對(duì)話寫出來。還有一種方法可以借鑒：一邊看著翻譯一邊詳細(xì)聽發(fā)音和內(nèi)容。慢慢練習(xí)多了，就有了習(xí)慣，語感、聽力自然就能得到很大提高。除此之外，在網(wǎng)上搜尋一些日本娛樂節(jié)目、NHK新聞來觀看，有助于進(jìn)一步提升學(xué)生的日語聽力水平。

（3）收聽日語廣播練習(xí)聽力。有條件的可以上網(wǎng)收聽，也可以用短波收音機(jī)收聽日本NHK國際廣播和其他地域日語廣播。在聽之前，你必須準(zhǔn)備好一張紙和一桿筆，最好在周圍環(huán)境安靜的地方認(rèn)真聽。日語新聞開始后，每聽到一個(gè)自己熟悉的單詞，就立刻把它寫在紙上。第一天你可能聽懂的單詞很少，只要你堅(jiān)持一個(gè)月后，你至少能聽懂幾百個(gè)，半年后你掌握的那些單詞基本上都能聽出來了。這樣邊聽邊寫有三大好處：第一是練習(xí)聽力，第二是溫習(xí)單詞，第三也是非常重要的，假設(shè)你剛剛聽了一條新聞，并在紙上記下了幾個(gè)相關(guān)單詞，其他單詞都沒聽懂，但這已經(jīng)無所謂了，因?yàn)楦鶕?jù)你的知識(shí)，你已經(jīng)能夠猜出來。相信堅(jiān)持幾個(gè)月你的速記、速猜、速譯能力一定能大幅度提高。

總之，聽力不是一天兩天能練就的，要想在短時(shí)間內(nèi)使日語聽力水平得到有效的提升，就必須扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)練起。為此，作為高職日語教師必須要肩負(fù)起責(zé)任，在教學(xué)過程中不斷探討并嘗試一些新的適合高職日語學(xué)生的教學(xué)手段和教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)，從根本上提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。作為學(xué)生一定要養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，更重要的是還必須有持之以恒的毅力，只要堅(jiān)持，沒有攻不破的難關(guān)。

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