商科類高職高專商業倫理教育體系構建途徑研究

摘 要 隨著經濟發展的不斷騰飛，市場化浪潮的不斷深入推進，商業倫理的構建對于規范我國企業發展態勢，提高我國企業誠信意識，促進我國企業可持續發展有著重要作用。當今社會對商業道德的要求日益高漲，對從商者講德重信的期盼全民關注。本文擬以商業道德的培養和學生德商的提升為兩方面切入點，探索商科類高職高專商業倫理教育體系的構建。

關鍵詞 商業倫理 教育 課程建設

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

0 引言

商業倫理是指企業經營者在進行商業活動時基于道德意義上的決策選擇與行為取舍。在良好健全的商業倫理下，企業經營決策中的成果不僅應滿足企業決策者與企業的利益，而且應符合消費者與社會的整體性利益。也只有滿足了以上幾點，企業才能真正適應社會發展需求，達到可持續發展的目的。重新審視商德教育，培養德商、情商、財商、智商兼具的新時期人才，是商科教育應當思考的問題。事實上，我國其他商科類高校中也普遍存在商業倫理教育體系不明晰的狀況，這使得商科教育在這一層面與社會主義市場經濟建設發展過程中的社會信譽需求發生脫節。針對上述問題，本文嘗試在建構更加清晰的商業倫理教育體系，營造講德重信的商科院校文化氛圍，提高商科學生整體素質與倫理決策能力的理論研究方面做出探索。

1 課程建設

1.1 開設商業倫理選修課

目前來說，每年數以萬計的商科畢業生生投身于商業實踐，為企業的商業活動貢獻自身的力量。隨著市場經濟的不斷發展與深入，中國商學院商科畢業生對于企業的意義越來越重要，企業影響著商科畢業生的選擇與職業成長，而商科畢業生也決定著企業未來經營與現在管理模式。針對目前我國企業在誠信與經營管理上的不足，對在校商科畢業生開設商業倫理課程不僅是提高學生本身的從業素質，也是在借助對學生的影響與啟發，來產生對整個商業的倫理化正確影響。在進行商科學生的課程建設時，應意識到商業倫理課對于學生的有益影響，增加商業倫理選修課的開設。目前，在商科研究生、本科生教育中商業倫理的開設已經比較成熟，但商科類高職高專關于該課程的開設還未成體系，應當盡快建立起來。

1.2 將思想道德修養課與商業倫理課有機結合

“人無信不立。”這句話對于市場經濟的發展與壯大同樣有效。根據中共中央宣傳部、教育部文件要求，“思想道德修養與法律基礎”成為一門全國普通高校思想政治理論的必修課，圍繞社會主義核心價值體系這一主線，對學生的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀進行培養教育，是對學生綜合素質培養的有益平臺。商科院校“思想道德修養與法律基礎”課程開設過程中，有機結合商業倫理教育。在市場經濟的氛圍下，企業的信譽與質量對于其生存與發展起著決定性作用。商科學生其自身的思想道德高度對于其今后在企業經營中的決策選擇與誠信踐行度起著決定性作用。基于此，在商科學生的教育中，應抓緊對于思想道德修養的培養，增加學生的誠信意識，提高學生的誠信踐行度。通過大量教學案例與社會現象來分析誠信對于個人的影響、對于企業的影響、對于整個社會的影響。針對目前我國市場上所存在的“誠信危機”與屢見報端的企業丑聞，中國消費者對于企業存在著懷疑心理，對于品牌的依賴性與追隨性越加明顯。作為市場上的弱勢群體，消費者由于信息不對稱，加之我國在這方面法律與執法的難度與不健全，造成其在選擇產品時，很大程度上是由產品與公司的口碑來決定的。而商業倫理作為強調顧客與企業雙贏的理論體系，正是建立公司口碑，樹立企業信譽的不二法門。“思想道德修養課與法律基礎”作為思想道德意識、法（下轉第135頁）（上接第93頁）律基礎等內容的基礎性培養，在商科院校應當自覺融入商業倫理的內容，而這也是商德與德商的重要組成部分。

1.3 在專業課程中融入商業倫理教育

在目前商業實踐的主體中，商學院的學生發揮著越來越重要的作用。商學院的學生也是未來我國絕大部分企業的管理者與經營者。基于此，商學院對學生進行何種教育，何種啟發，對于其自身的發展有著決定性的影響作用，而從企業的發展與社會經濟的發展來說，商學院的教育對于企業的正確運營、社會經濟的正常和諧發展也是有著深遠影響的。鑒于此，商科院校各專業在進行商科學生的課程設計與教育時，應從大局出發，立足于社會與經濟發展的大背景，立足于社會文明進步的大前提，立足于企業的長期愿景與學生個人的職業生涯發展，意識到良好的商業倫理教育對于學生個人的意義、對于企業發展的意義、對于社會誠信與和諧的意義，進而開展商科學生專業課程中的專業性商業倫理教育的融入。

2 在日常教育管理中，將商業倫理教育融入校園文化

在商科教學與日常教育管理中，應著重于介紹市場上失信企業所進行的偷稅漏稅、虛假廣告、價格欺詐等種種行為所造成的后果。讓學生通過事實與案例的教學從內心深處加強對于自身的思想道德修養約束，提高其商業倫理意識。應用到校園中，可以進行模擬企業的建設，讓學生通過參與模擬實踐的案例，在校園中體會到商業倫理對于整個校園文化的影響。為了達到這種目標，可以先制訂好一系列符合商業倫理的模擬市場交易規則，讓商科學生進行交易預演，接下來，再提出一系列交易中可能存在的漏洞，讓學生進行取舍。當其短期利益與長期利益發生沖突出，讓學生運用其所學的商業知識自行去處理，最終意識到，好的商業倫理下，雙贏乃至多贏都是可能的。但在商業倫理的缺失下，人與人互相間不信任，交易成本一路上漲，最終只能是雙輸與多輸。

3 在工學結合中，以校企合作的定單培養模式和頂崗實習為平臺，將商業倫理教育帶入實踐檢驗

教育部、財政部關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃加快高等職業教育改革與發展的意見（教高[2006]14號）指出，“國家示范性高等職業院校建設計劃”中要求高職院校要積極為社會提供技術開發與服務，大力開展職業技能培訓，創新人才培養模式，其核心就是“工學結合”。在實際中，商業倫理所涉及到的范圍很廣，其影響力隨著社會主義市場經濟的不斷壯大，由買方市場過渡到賣方市場后愈加重要，企業經營中的誠信意識與商業倫理踐行程度，對于企業所面臨的國內競爭與國際競爭有著重要影響。基于此，工學結合中，商科院校應針對社會上企業現狀進行校企業合作，以真實的市場競爭與市場經營模式針對商科學生進行定單式教育與培養，為學生提供頂崗實習的平臺與機會，讓有著商業倫理素養的商科學生把在大學所受到的教育在實踐中進行檢驗與錘煉，讓學生的能力得到提高，也讓商業倫理的正面影響力滲透到企業與社會中去。