淺談高校大學生黨員的培養發展工作

摘 要 高校大學生黨員是黨的事業的重要參與者，高校黨組織應當積極有效地做好大學生黨員的培養發展工作，始終保持這支隊伍的先進性，讓其在高校的日常工作中起到積極的作用。本文主要說明了做好高校大學生黨員培養發展工作的意義，分析了現在大學生黨員培養發展工作中的問題，提出做好培養發展工作的方法和對策。

關鍵詞 高校 黨員 發展 大學生

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

1 做好高校大學生黨員培養發展工作的意義

（1）做好高校大學生黨員培養發展工作，是貫徹落實及實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀的必然要求。高校是培養我國人才資源的搖籃，在高校中將更多的優秀大學生吸收到黨內來，這樣不但能壯大黨的隊伍，為黨提供“新鮮血液”，更能夠改善黨員結構，有效提高黨員素質，使全黨始終保持與時俱進的精神狀態，永葆旺盛的生命力。高校大學生是黨的生機和活力的源泉，積極做好大學生黨員培養發展工作，把更多的優秀大學生吸收到黨組織中來能更好地實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀。

（2）做好高校大學生黨員培養發展工作是高校加強大學生思想政治教育，促進社會主義精神文明建設工作的必然要求。高校思想政治教育的重要內容就是要用毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀來武裝大學生的頭腦。隨著社會及時代的進步，大學生可以非常方便地獲得各種信息資源，處于青年階段的大學生們思想極為活躍，有可能受到不同思潮的影響。因此，高校必須引導大學生建立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，培育他們全心全意為人民服務的，為社會服務的思想。

（3）做好高校大學生黨員培養發展工作是高校全面提高大學生綜合素質和建設優良育人環境的需要。大學生黨員首先是青年學生，他們身處大學校園，在平時學習、生活的各方面都與其他青年學生相接觸，更容易進行思想上的溝通，情感上的交流。通過大學生黨員發揮的輻射作用，有利于提高高校整體大學生的綜合素質，形成優良的校園文化氛圍，更有利于加強學生思想政治教育工作，使高校為青年大學生群體的成長提供良好的育人環境。

2 目前高校大學生黨員培養發展工作中存在的問題

（1）大學生黨員培養發展存在一定的認識偏差。個別高校黨支部在培養發展大學生黨員時，對學習成績看得過重，以成績的好壞和高低來作為發展學生黨員的主要依據。相反，有些黨支部則完全忽視學習成績的因素，只要是學生干部工作積極就可以培養發展。正是因為高校黨務工作者在進行組織培養發展黨員的時候，忽略了對申請入黨學生的理想信念、思想政治表現、綜合素質的全面考察，導致大學生黨員培養發展的質量和素質不符合黨員的標準和條件。

（2）現階段社會環境的負面影響阻礙了大學生黨員發展工作的正常開展。隨著市場經濟的發展，我國經濟轉軌、社會轉型帶來了一系列經濟社會問題。90后高校大學生的入黨動機出現了多元化，“黨員”成了一些大學生追求更好就業的砝碼，個別大學生入黨帶有盲目性，把入黨看成是高校普通的評優評先的事情。這些學生入黨動機不純，目標不明確，被錯誤地培養發展后無法起到共產黨員應有的先鋒模范的榜樣作用，無法正面影響周圍的青年大學生群體，反而會起到負面作用。

（3）大學生黨員培養發展工作中，對于青年學生黨的理論學習和教育重視不夠，學生黨員理論素養較低。高校對于大學生黨的理論教育通常缺乏有效的方法，形勢單一，內容簡單枯燥，無法調動學生的學習積極性，不能很好地在學生中宣傳黨的理論知識和時政方針，遇到敏感問題回避而不做有效溝通和引導。有些高校黨務工作者甚至錯誤地將發展大學生黨員的數量多少看成是重要的，而忽視黨員的理論教育和思想教育。

（4）對大學生黨員入黨后的繼續教育和管理不重視。高校大學生黨員人數的增加導致了高校大學生黨建工作量的增加。學生黨支部對于本支部的大學生黨員缺（下轉第102頁）（上接第75頁）乏有效再教育和管理。黨支部的工作開展不能與時俱進，開拓創新，使黨支部的工作失去應有的活力，使大學生黨員的主觀能動性，積極性和熱情消磨殆盡。

3 做好高校大學生黨員培養發展工作的對策和方法

（1）加強高校青年大學生的關于黨的教育和引導，使青年大學生從思想政治上積極要求進步和向黨組織靠攏。高校應該從大學新生入校開始，就通過一系列活動，比如班級座談會，各種班級活動，對新生的中學回訪等了解和掌握大學新生的思想政治情況。對于在思想政治上積極進步的學生，要重點關注，幫助這些學生接受黨的理論和思想教育，安排參加黨課學習，提高他們的入黨認識。同時密切關注他們在共青團組織中的活動表現，嚴格團組織“推優”的標準和程序，使品學兼優的青年大學生在團員推優中被選拔出來。對于擬發展的青年大學生對象，要嚴格要求，不求數量，嚴把質量。對入黨積極分子的日常思想、學習、生活等方面進行正確的引導和教育，讓積極分子時刻感受到黨的關懷，同時也時刻接受監督，這樣為他們樹立正確的入黨動機奠定了良好的基礎。

（2）統一標準，嚴格規范大學生黨員發展的程序。高校黨總支、各黨支部在發展大學生黨員時，要全面考察擬發展對象的綜合情況，嚴格按照黨員發展的工作程序和標準進行。對青年大學生入黨積極分子要突出對其思想政治素質的認定、考察，同時對其學習成績、理想信念、入黨動機要深入了解和考察。在發展學生黨員時，還應當深入其班級、宿舍，廣泛聽取其身邊同學、輔導員、班主任和任課教師的意見，在黨支部內部進行民主討論和座談，以此更加客觀，全面地了解考察對象，把真正符合黨員發展標準和條件的優秀青年大學生吸收到黨的隊伍中來。

（3）加強高校大學生黨員培養發展的制度建設，基層組織建設和監督管理。高校應建立健全大學生黨員培養發展的制度，保持對大學生黨員的培養、教育和監督管理。當前高校的學生黨員組織活動缺乏創新性，許多組織活動內容單一枯燥，形式大于內容。高校應強化學生黨員活動制度，開展豐富多樣的組織生活，一方面使廣大黨員共享黨的知識成果，相互交流，互補長短；另一方面通過組織生活，使黨員們了解黨的時政方針、黨的工作形式，統一黨員思想，提高黨員思想覺悟。加強黨組織、黨員的責任制度，要將大學生黨員的責任心與其日常行為結合起來，按照黨員的標準來規定大學生黨員的責任和義務。加強群眾監督、黨內監督和紀律監督始終保持大學生黨員隊伍的純潔性和先進性。

總之，高校在培養發展大學生黨員的工作中，在培訓、培養以及發展階段，乃至入黨后的繼續教育中都應當以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持與時俱進，不斷開拓創新，嚴格標準和發展程序，抓好制度建設，做好監督管理，使高校黨組織永葆生機和活力，永葆先進性。