如何成為一名稱職的英語教師

摘 要 新課改理論指導(dǎo)下要求英語教師除具備必需的教育理論，學(xué)科知識(shí)和師德修養(yǎng)外，還必須擁有聽、說、讀、寫、演、唱六個(gè)方面的能力素質(zhì)、高度的責(zé)任感及奉獻(xiàn)精神等。

關(guān)鍵詞 新課改要求 專業(yè)能力 責(zé)任心 興趣

中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0 引言

在新課程改革實(shí)驗(yàn)不斷推進(jìn)的今天，首先，老師得有廣博的英語知識(shí)，有靈活的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生的興趣使其感知力敏銳、思維活動(dòng)、想象豐富，從而提高學(xué)習(xí)效率。其次，要有責(zé)任心和愛心，十年樹木，百年樹人，教書育人擔(dān)負(fù)著國(guó)家的使命，責(zé)任重大；學(xué)生有他們的共性，又有著他們的個(gè)性，老師應(yīng)該盡量用相同的愛心去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，能應(yīng)材施教。最后，做一個(gè)英語教師絕不能沒有激情，沒有激情的課堂，激不起學(xué)生的興趣，只能是死水一潭，毫無生機(jī)；沒有激情的課堂，觸動(dòng)不了學(xué)生的思維，只能是白水一杯，無滋無味；沒有激情的課堂，開發(fā)不了學(xué)生的潛能。因此，做一名稱職的英語老師既要求得有知識(shí)，又得會(huì)上課；既得激情四射，又得能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1 如何做一名合格的英語教師

1.1 具備專業(yè)的英語知識(shí)，并靈活多變地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

英語老師應(yīng)該具備哪些方面的知識(shí)呢？Shulman（1986）最早提出教師知識(shí)的概念，并認(rèn)為教師應(yīng)具備三方面的知識(shí)：學(xué)科內(nèi)容知識(shí)（Subject Matter /Content Knowledge）——教師對(duì)專門科目知識(shí)的了解；學(xué)科教學(xué)知識(shí)（Pedagogical Content Knowledge）——教師如何將自己的專門知識(shí)在教學(xué)活動(dòng)中呈現(xiàn)、表達(dá)，以讓學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)的效果；課程知識(shí)（Curricular Knowledge）——教師對(duì)整個(gè)課程的教學(xué)目標(biāo)、主題之設(shè)計(jì)與教材使用等知識(shí)，包含了課程發(fā)展過程及縱向與橫向的課程知識(shí)。學(xué)科知識(shí)包含：（1）扎實(shí)的英語專業(yè)知識(shí)。（2）語言學(xué)基礎(chǔ)（基本）知識(shí)。英語教師還應(yīng)重視語言學(xué)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和與外語教學(xué)相關(guān)的分類學(xué)科，如實(shí)用語言學(xué)、心理語言學(xué)和語言習(xí)得論等等。（3）漢語語言知識(shí)：作為一名中國(guó)的英語教師，自己首先應(yīng)具有良好的漢語功底，了解漢語語言知識(shí)及其所負(fù)載的豐富文化，在上英語課時(shí)，可以對(duì)中外語言的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，以幫助學(xué)生更好地理解。教學(xué)知識(shí)包含：了解英語教育規(guī)律、普通教學(xué)原則和教學(xué)方法。同時(shí)，還應(yīng)該多了解學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理特征，以及不同個(gè)性的學(xué)生所具有的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，使自己的教學(xué)能符合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)。做到應(yīng)材施教，能讓學(xué)生學(xué)習(xí)效果達(dá)到最好。總之，這三方面相互影響，相互作用。只有具備了充足的學(xué)科內(nèi)容知識(shí)以及普通文化知識(shí)等，才能在教學(xué)中呈現(xiàn)給學(xué)生正確的以及廣博的知識(shí)；教師只有完全熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)，完美設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，才能成為學(xué)生喜歡的老師，才能上好每一堂課。

1.2 具備高度的責(zé)任感是進(jìn)行一切教學(xué)活動(dòng)的必備條件

第一，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。江澤民同志說：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。”因此，教師要?jiǎng)偃谓逃ぷ鳎紫茸陨響?yīng)具備良好的職業(yè)道德，其中包括”愛崗、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)”，要有個(gè)人的職業(yè)操守。“教書育人”首先要“育己”，只有自身成為一個(gè)道德高尚、有著美好情操、真正從感情上關(guān)心學(xué)生的老師，才能贏得師生的尊重，才能勝任教書育人的工作。

第二，教師要有強(qiáng)烈的“先正己，后教人”的自我意識(shí)。“正己”是責(zé)任感的前提。學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性，只有“親其師”，才能“信其道”，你的教育才有力度和效果。可見，教師只有率先做典范，才能贏得學(xué)生的尊重；只有對(duì)學(xué)生富有愛心，才能以公平、公正的態(tài)度對(duì)待每位學(xué)生、才能與每一個(gè)學(xué)生建立平等、融洽、相互尊重的關(guān)系。

第三，英語教師應(yīng)對(duì)教師職業(yè)心存熱愛之心，教師應(yīng)該用自己豐富的知識(shí)和智慧去完成自身所肩負(fù)的使命。但是，總有一些教師將工作量同收入掛鉤，奉行 “拿多少錢干多少活”的思想，在教學(xué)活動(dòng)中沒有奉獻(xiàn)精神，甚至丟棄了最起碼的師德，不僅不關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，甚至連自己的工作都只講報(bào)酬不講質(zhì)量，做事情敷衍了事。

最后，學(xué)校應(yīng)該對(duì)教師的管理及評(píng)價(jià)機(jī)制在教師的責(zé)任心高低方面有一個(gè)明顯的甄別，并在制度上（下轉(zhuǎn)第110頁(yè)）（上接第60頁(yè)）體現(xiàn)出獎(jiǎng)優(yōu)罰劣甚至是優(yōu)勝劣汰的管理制度，從而促使每位老師在各項(xiàng)工作中都具備高度責(zé)任心。例如很多學(xué)校都已經(jīng)采用了績(jī)效獎(jiǎng)金制度來鼓勵(lì)教師能全心全意地為學(xué)校服務(wù)。當(dāng)然，為促進(jìn)教師責(zé)任心的培養(yǎng)還應(yīng)探索更接近實(shí)際需要更能激發(fā)教師工作的辦法。

1.3 用教師自身激情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率

北京新東方副校長(zhǎng)、著名的英語教學(xué)專家江博獨(dú)創(chuàng)了“激情聯(lián)想法”。他認(rèn)為：激情（Passion）是英語學(xué)習(xí)中唯一理性的動(dòng)力。激情可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)生的情趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；激情可以彌補(bǔ)知識(shí)的不足，可以補(bǔ)償教師的缺陷，可以產(chǎn)生創(chuàng)造力。沒有激情的課堂，激不起學(xué)生的興趣，只能是死水一潭，毫無生機(jī)；沒有激情的課堂，觸動(dòng)不了學(xué)生的思維，只能是白水一杯，無滋無味；沒有激情的課堂，開發(fā)不了學(xué)生的潛能。那么，如何使自己成為充滿激情的老師，使英語教學(xué)事半功倍呢？

第一，要熱愛英語、熱愛學(xué)生。在日常的交流中，老師要讓學(xué)生感覺到很重視他們。老師要表現(xiàn)出喜歡學(xué)生，要重視學(xué)生的時(shí)間，能正常上下課；提供適合學(xué)生程度的材料；提供相互交往或討論的機(jī)會(huì)，重視學(xué)生的想法；考慮學(xué)生的安排、問題或擔(dān)憂，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)心；尊重學(xué)生課外的需求。

第二，要有幽默感。如果英語教師在英語教學(xué)中能恰當(dāng)運(yùn)用幽默，就能激發(fā)學(xué)生的情感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高課堂教學(xué)效率。

第三，要能把握好抒發(fā)激情的最佳時(shí)機(jī)。教學(xué)中，要讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與英語課堂教學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。而這一切和老師如何運(yùn)用自身激情來調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣是有很大關(guān)系的。例如，在講課時(shí)老師可以運(yùn)用不同聲音，用其嗓音去強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，用其音質(zhì)去贏得學(xué)生的注意力。其次，通過表演形式來展示一話題，學(xué)生在老師的帶動(dòng)下，開始發(fā)揮自身的表演特長(zhǎng)，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與對(duì)中心話題討論的興趣。當(dāng)然還有很多方式可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。總而言之，激情在英語教學(xué)中舉足輕重。教師應(yīng)該以飽滿的熱情采用各種可以激發(fā)學(xué)生興趣的方法去教學(xué)，這樣既提高老師自身教學(xué)藝術(shù)性的素養(yǎng)，又可以做一名讓學(xué)生喜歡的英語老師。

2 總結(jié)

在新時(shí)代的今天，根據(jù)新課改要求，作為一名英語教師不僅需要有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，需要鉆研所教教材以及相關(guān)知識(shí)大綱，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用靈活的教學(xué)手段、方法，以提高課堂教學(xué)效率，我們還得有心懷學(xué)生，為學(xué)生做一切的奉獻(xiàn)精神和高度的責(zé)任感，更需要有飽滿的激情能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這樣教與學(xué)才能相互促進(jìn)，我們才能成為稱職的英語教師。