財經類院校工程管理專業高峰體驗課探討

摘 要 目前，開辦工程管理專業的院校各有特色，財經類院校開辦工程管理專業要發揮自己的經濟管理課程的優勢，辦出自己的特色。本文從財經類院校開辦工程管理的特色定位入手，細分財經類院校工程專業培養人才的七大能力，結合美國心理學家馬斯洛的”高峰體驗”理論，以貴州財經大學為例，將課程設置和課程教學與七大能力一一對應，建設工程管理專業高峰體驗課，為學生的專業學習打下堅實的基礎。

關鍵詞 工程管理專業 財經類院校 高峰體驗課中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

Study on Capstone Course for Construct project

management： A Case of the Financial Colleges

HUANG Dongbing， WEI Fang， ZHU Panpan

（Guizhou University of Finance and Economics， Guiyang， Guizhou 550004）Abstract At present， Chinese universities offering construct project management professional have their own characteristics. To do own characteristics， the finance colleges which offer construct project management professional should play their advantages of economic management courses. With the feature localization of construct project management in the financial colleges， seven capabilities of engineering personnel will be subdivided， combined with American psychologist Maslow's \"capstone experience\" theory. Taking the Guizhou University of Finance and Economics as the example， curriculum and teaching are settled corresponding with seven capabilities， which for the purpose of constructing the capstone course of construct project management and laying a solid foundation for student's professional learning.

Key words construct project management； financial colleges； capstone courses0 前言

目前，全國開設工程管理專業的院校有300余所，基本可劃分為四種類型：工程技術類院校管理類院校、專門領域工程技術類院校、財經類院校。各類大學各具特點和優勢。貴州財經大學確定了工程管理專業的人才培養目標是：“情懷高遠、求真務實的管理工程師”。工程管理專業高峰體驗課建設是實現這一培養目標的重要環節。

1 高峰體驗課程在工程管理專業教育中應用的作用

1.1 工程管理專業高峰體驗課程有利于整合學生職業技能

高峰體驗課程本身是一種綜合課程，本質特性在于整合。在《重建本科生教育：美國研究型大學發展藍圖》研究報告中，有部分文字如此表述高峰體驗課程：“這一課程應該是早期基于問題的學習的頂點，對整個專業學習起拓展、深化和整合作用。”“對于直接就業的畢業生，這一課程應該提供許多職業必需的分析、團隊組建、問題解決的經驗”。

1.2 工程管理專業高峰體驗課程陶冶學生的職業情感

工程管理專業教育是與經濟發展緊密結合的教育類型，這決定了其課程的實用性、經濟性、靈活性等特點。高峰體驗課程以“人本主義”心理學為基礎，最終把課程目標落實在知識整合與實踐能力培養上，使課程本身兼顧了工程管理專業學生內心成長與職業技能的提高，有利于工程管理專業學生在特定職業范疇內培養職業情感。使學生將較強的社會責任，積極創新的精神內化為做人的品行操守，并具備扎實的專業基礎，較好的知識結構，優良的實踐能力，扎根于貴州及西部建設，傳承“情懷高遠，求真務實”的傳統。

2 工程管理專業高峰體驗課程的實施方案

工程管理專業教育以培養面向生產、建設、管理和服務第一線職業崗位，具有一定理論知識和較強實踐能力的應用型、技能型專門人才為目的。因此，圍繞學生實踐能力培養而展開的一系列教學活動在現代工程管理專業教學實施中就具有主導性的核心價值和地位。在工程管理專業職業教育實踐教學中設計高峰體驗課程，是從工程管理專業教育的培養目標出發，充分發揮該課程從職業整體的角度塑造工程管理專業學生的職業觀、從行業高度整合各崗位的職業技能、從職業社會定位的角度陶冶高職學生的職業情感的三重整合與提升作用，建立有效的以實踐能力培養為核心、充分體現工程管理專業教育辦學理念的實踐主導型教學課程體系。

2.1 “寬口徑、厚基礎”的人才培養思路

根據財經類院校培養人才的特色要求，財經類院校工程管理專業的能力培養必須按照“寬口徑、厚基礎”的人才培養思路，著力培養掌握經濟學、管理學、法學等基本理論，能運用現代技術和手段在工程建設領域從事項目決策和全過程管理的復合型高、中級管理人才。同時結合與工程相關的執業資格考試的有關內容和能力測試的分析，以及該行業對專業要求的廣泛調研，結合特色專業培養的思路，將財經類院校工程管理專業能力的架構細分為七個模塊。

在此七個模塊的基礎上，對每個能力進一步分解，將能力要求具體化，使得能力培養具備可行性，從而為培養方案的設計及課程設置奠定基礎。其次，根據能力架構體系，制定培養方案，設置支撐課程，實現能力的培養。

2.2 “兩平臺、八模塊”的專業培養方案課程體系

在財經類院校工程管理專業建設的過程中，我們根據特色已經設計出專業培養方案的課程體系，主要由“兩平臺、八模塊”的框架組成。

“兩平臺”主要是指以理論教學和實驗（踐）教學為基礎，而專業能力的培養必須重視實驗（踐）教學環節的設置，培養學生的實際操作能力，在課程教學中探索項目教學法、案例教學法，并形成“認知與驗證”、“綜合與仿真”、“設計與創新”三個層次的構建。專業能力的培養主要體現在“八模塊”中的專業課、認知實踐課、專業課程實驗、專業實習、畢業實習五個模塊中。

2.3 工程管理專業高峰體驗課程的實施

工程管理專業高峰體驗課程是在工程管理本科階段的最后一個教學期開設的，是對工程管理專業七個能力的綜合運用和高峰體驗。通過對一個工程項目的全過程管理實踐，充分利用前面幾年所學的專業知識，通過講授、講座、參觀、個案研究、實踐鍛煉、團隊項目研究、書面交流、口頭交流、班級討論與匯報、個人研究項目和口頭匯報等形式，來達到對整個學科的理解和高峰體驗。最終目標在于培養學生發現問題、應用既有知識和技能解決問題的能力，以及批判性思維能力和表達問題能力；同時，在這一過程中還要培養學生的自信心、合作能力和與人溝通的技巧。

（1）項目團隊組建。學生根據項目的實際情況組建自己的項目團隊，并制定團隊章程，確定團隊組織形式，明確團隊每個成員在所屬團隊中的角色和責任。指導教師通過對每個成員進行學科背景、性格特點等方面的分析，結合團隊的章程和團隊的組織形式等綜合考評項目團隊組建的效果，給出相應的分數，同時對于不合理的結構給予指導調整。

（2）項目的可行性研究。學生根據給定的項目背景資料，進行實地的考察、調研并綜合分析，編制項目的可行性研究報告。

（3）項目的設計方案比選。學生根據給定的項目背景資料以及已完成的項目可行性研究報告，進行相應的設計方案的比選，完成相應的設計方案比選報告。

（4）項目概預算編制。學生根據給定的項目背景資料以及已完成的項目可行性研究報告和設計方案，進行項目的概預算書的編制。

（5）項目的招投標管理。學生根據給定的項目背景資料以及已完成的項目可行性研究報告和設計方案比選報告以及項目概預算等資料，進行相應的招投標管理工作，包括招投標機構的設立、招投標文件的編制、招標公告的發布、評標標準的制定、評標專家的選擇等內容。

（6）項目的施工管理。學生根據給定的項目背景資料以及已完成的各項資料，進行相應的施工現場管理工作，包括現場的進度管理、成本管理、質量管理和安全管理等內容。編制施工進度計劃、編制施工項目成本預算、質量控制措施和安全管理措施等報告。

（7）項目的竣工驗收階段。學生根據給定的項目背景資料以及已完成的各項報告等資料，進行相應的竣工驗收階段工作，包括項目的決算書、項目的審計報告等。

對于每一階段的完成情況，相應的指導教師會分別提供該項目的相對標準的可行性研究報告、設計方案、概預算書、招標文件和投標文件、項目決算書和項目審計報告，對比各項目組的實際完成情況評定相應分數，對其進行考核，并對各項目組的不足之處要求修改直至達到標準。

3 小結

知識的獲得過程不僅僅只由一種單純的學生接受性學習來完成，還需要學生的親自實踐，通過實踐內化知識，培養學生的興趣，發展學生的批判能力、創新能力，激發他們的自我成就感。工程管理專業高峰體驗課程整合有關知識和技能、激發學生的個人潛能和自我實現意識、升華學生的職業情感和態度，對財經類院校工程管理專業發揮其管理學、經濟學的學科優勢，培養學生職業能力和綜合職業素質方面具有巨大價值。

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