寧夏大學學生消費情況調查

摘 要 消費作為人類活動的重要組成部分，在促進經濟增長、拉動內需等宏觀層面和改善人民生活水平等微觀層面都具有重大意義。寧夏大學作為西北內陸的省區寧夏的唯一一所“211”大學，專業設置齊全，學生來自全國各地，研究寧夏大學學生的消費情況和消費觀具有重要意義。

關鍵詞 寧夏大學 學生 消費

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A

Investigation of Students' Consumption Situation of Ningxia University

ZHAO Ruihong， WEI Honglong

（Ningxia University School of Education， Yinchuan， Ningxia 750021）

Abstract Consumption is an important part of human activity， with great significance in promoting economic growth， stimulating domestic demand， the macro level and micro level to improve the people's living level. Ningxia University as northwest inland provinces of Ningxia only \"211\" University， professional set up complete， students from all over the country， research of Ningxia University students' consumption and consumption concept is of great significance.

Key words Ningxia University； students； consumption

0 引言

消費是指消費者有意識地使用、消耗消費資料和勞務以滿足自身生活需要的行為和過程。這里的消費主要講生活消費（即居民消費或家庭消費），指人們為了生存和發展（消費目的），通過吃飯、穿衣、文化娛樂等活動（途徑）對消費資料和服務（消費對象）的消費。

寧夏處于中國西北內陸，與東部沿海地區相比，無論是經濟發展水平還是消費與購買能力均較弱。而作為寧夏地區的唯一一所“211”大學，寧夏大學的專業設置齊全，學生來自全國各地，具有較好的代表性。研究寧夏大學學生的消費情況對于引導學生合理消費和樹立正確的消費觀具有重要意義。

1 研究方法

1.1 研究對象

本研究采用隨機抽樣的方式，隨機抽取寧夏大學本科學生120名，兼顧理工類學生與文史類學生。發放問卷120份，回收問卷120份，回收率為100.00%，其中有效問卷111份，有效率為92.50%。在所有調查對象中，男生80人（72.1%），女生31人（27.9%）；區內學生78人（70.3%）、區外學生33人（29.7%）；城市學生45人（40.5%）、農村學生66人（59.5%）。

1.2 研究工具

本研究采用自編問卷，同時借鑒了網絡上的相關問卷，從多個維度對寧夏大學學生的消費情況進行了調查分析。問卷實際信度0.534，參考信度0.464，信度一般，效度較好，具體信度值見表1。

表1 可靠性統計量

1.3 研究方法

本研究將回收后的111份有效問卷數據，采用spss17.0對不同性別、生源地、戶籍類型學生的消費情況進行了描述統計；對不同性別、戶籍類型的學生在具體消費情況、相關消費情況及消費均分三個維度上的得分進行檢驗；對其他因素進行了其他相關分析。

2 研究結果

2.1 不同性別學生的具體消費均分比較

男生的具體消費均分是2.73，女生的具體消費均分是2.58。將不同性別的學生的具體消費情況進行T檢驗，結果見表2。

表2 不同性別的學生的具體消費情況均分T檢驗

由表2可得，在具體消費情況均值這個維度上，T = 1.02，P = 0.31>0.05，在0.05的顯著性水平上接受原假設。因此，男生和女生在具體消費情況均值上沒有顯著性差異。

2.2 不同生源地學生的具體消費均分比較

區內學生的具體消費均分是2.64，區外學生的具體消費均分是2.78。將不同生源地的學生的具體消費情況進行T檢驗，結果見表3。

表3 不同生源地的學生的具體消費情況均分T檢驗

由表3可得，在具體消費情況均值這個維度上，T = 0.93，P = 0.36>0.05，在0.05的顯著性水平上接受原假設。因此，區內學生和區外學生在具體消費情況均值上沒有顯著性差異。

2.3 不同戶籍類型學生的具體消費均分比較

城市學生的具體消費均分是2.88，農村學生的具體消費均分是2.55。將不同戶籍類型的學生的具體消費情況進行T檢驗，結果見表4。

表4 不同戶籍類型的學生的具體消費情況均分T檢驗

注：（* P<0.05，** P<0.01）

由表4可得，在具體消費情況均值這個維度上，T = 2.52，P = 0.01<0.05，在0.05的顯著性水平上拒絕原假設。因此，城市學生和農村學生在具體消費情況均值上有顯著性差異，農村學生的具體消費均分明顯低于城市學生。

2.4 關于學生上網的相關

在信息時代成長起來的大學生與網絡關系密切。他們每天的學習和生活都與網絡密切相關。上網費用占據了學生整個消費的一個固定部分。那么，上網形式與上網費用有無關聯，有多大的關聯呢？具體見表5。

表5 學生上網形式與上網費用的相關

注：**. 在 .01 水平（雙側）上顯著相關。

由表5可知，學生的上網形式與上網費用存在顯著相關。隨著信息技術的發達，傳統的上網形式，如有線校園網與有線電信網等逐漸被wifi等無線網絡所取代。無線網絡在提高效率的同時也極大地減低了上網費用。

3 分析與討論

3.1 性別對消費情況的影響

一直以來，由于人們的刻板效應，普遍認為在相同條件下男生的消費水平應該高于女生。表3的數據表明，不同性別的學生在具體消費情況上的均分并沒有顯著性差異。這似乎有悖于傳統觀點，但仔細思考，其也存在著一定的合理性。

隨著獨生子女的增加，子女的教育問題被提到前所未有的高度。父母投入極大的人力、物力與財力到子女的教育問題上。對于子女的生活費更是提供得充足、到位。無論男生、女生，在此問題上并無顯著性差異。

3.2 生源地對消費情況的影響

生源地就是學生的來源。作為一所綜合性大學，寧夏大學的學生來自全國各地，筆者僅將生源地做了區內和區外的劃分，而區外又包括東部沿海地域、西北內陸地區、中部地區等，各地經濟發展水平存在很大差異。從這一維度上講，問卷的設計不甚合理。

表3的數據表明，不同生源地學生的具體消費均分沒有顯著性差異。這可能與人們的觀念轉變、對教育的重視程度加強及獨生子女的增加有關。無論區內還是區外，家長同樣關心子女的受教育質量，以及為受教育提供條件的生活費提供。

3.3 戶籍對消費情況的影響

戶籍類型表示的是學生來自城市還是農村。長期以來，隨著我國城鄉二元差距的存在，經濟、文化發展的不平衡使城鄉差距不是縮小而是逐步擴大。城市的政治、經濟、文化資源遠遠多于農村，消費水平同樣遠遠高于農村。

在這種條件下，來自農村的大學生，消費水平也低于城市大學生，這一情況在表4中也得到了驗證。

農村的大學生因為從小生長的環境，意識到農村的貧困和賺錢的不易，他們更加具有節儉的意識，這在本問卷的其他試題中也得到了驗證；而城市學生從小就占據著優質的資源，在周圍高消費氛圍的影響下，他們的消費水平整體上較高。

4 結論

通過對以上問題的分析，我們可以得出以下結論。（1）不同性別、生源地的學生的消費情況無顯著性差異。（2）不同戶籍的學生消費水平有顯著性差異，城市學生的消費水平明顯高于農村學生。（3）大學中的消費氛圍較好，但仍然存在很多不合理的消費觀，需要學校及有關部門加強重視，有必要對大學生進行理財能力培養，培養其合理的消費觀。