論大學與社區

摘 要 隨著社會經濟的發展，高等教育逐漸的大眾化、普及化，大學與社區的關系也隨之越來越緊密。文章在分析社區及其與之相關的概念的基礎上，探討了大學與社區互動的層面，并論述了實現大學與社區互動的策略。

關鍵詞 大學 社區 互動

中圖分類號：G646 文獻標識碼：A

Discuss the University and Community

Discuss the University and Community

Discuss the University and Community

20世紀50年代美國學者奧森提出：學校應當主動構建與社區溝通的橋梁，努力解決社區問題，而不是成為游離于社區的文化孤島。自二戰以后，大學就不再是“象牙塔”，也不可能再保持其封閉、獨立的空間，隨著終身教育的提出和經濟社會的快速發展，大學不可避免地與地區、社區產生聯系，在資源、管理等方面尋求與社區的合作與共享。

1 社區的概念

“社區”從一定意義上來說是一個社會學范疇的名詞，最早是由德國的社會學家斐迪南·滕尼斯提出的，中國的費孝通先生將“Community”譯成“社區”引入國內，從此對于社區的研究如雨后春筍般迅速發展。通過查閱相關資料，分析關于社區的諸多定義，筆者將“社區”定義為：社區是在一定地域內的生活共同體，它包括人口、地域、文化、社會互動等幾個基本要素。這一定義說明社區首先是有地域限制，其次有人群，最后在一定地域內生活的人群還得有社會互動。

2 大學與社區的互動層面

伴隨著城市化的進一步深化發展，大學與地區、城市和社區之間的交流互動日益頻繁，特別是與社區的互動更是延伸到了各個方面。

2.1 生活層面的互動

中世紀的大學就是產生于城市之中，現代大學在經過了長久的發展之后，已經與城市和社區的發展密不可分，從大學與社區互動的幾種模式可以看出，大學不是處于社區周邊，就是被社區所包圍，這就促使大學在生活需要層面上與社區產生密切而頻繁的互動。

2.1.1 住房方面

社區是城市居民生活、休閑、交流的主要場所，大學身處于社區之中，社區也就自然而然地成為了大學師生生活的地方。

自高等教育進入大眾化階段后，各個大學踏上了擴招之路，而隨著擴招如火如荼地發展，大學的教職工和大學生人數也在迅速上升，大學（特別是那些建校比較早的大學）原來的學生宿舍、教職工宿舍已經不能滿足迅速增加的教職工和學生的住宿需要。在大學周邊，社區建造了很多公寓式的住房，在住宿環境和住宿價格上都比較合理，很多大學為解住房的燃眉之急，也鼓勵教職工到學校周邊的社區居住，給予教職工一定的住房補貼，而社區為了從大學獲得這筆收入，也積極地改善住房條件，創造良好的住宿環境，由此，大學與社區都從對方獲得了各自的需求，達到雙方的互動發展。

2.1.2 交通方面

大學是一個城市人口集散比較高的地方，人口流動性大，交通流量大，再加上周邊社區的交通，導致大學及周邊地區經常出現交通擁堵、停車位稀缺等問題，這些問題，只有大學與社區、與城市合作才能得到很好的解決，大學與社區增加各自的停車場，建立校內、社區內的小交通，減少私人用車，大學與社區還應該建立和完善有效的交通管理系統，雙方通力合作，以保大學與社區的交通順暢。

2.2 文化層面的互動

大學文化是大學在長期發展演變過程中，經過歷史的積淀、自身的努力和外部環境的影響，逐步形成的一種獨特的社會文化形態，在一定意義上來看，大學文化是社區文化的組成部分，但又區別于社區文化。大學對社區有著極強的吸引力和感染力，處于社區中的大學，對于提高附近社區的生活品質起著舉足輕重的作用。大學通過在社區舉辦各種有組織有主題的文化活動，和社區居民進行文化上的交流，加深與社區的感情，促進與社區的互動。大學與社區的互動，使產學研、文化教育等多層次滲透融合，產生能量積聚與輻射倍增的效應，能引領社區文化，推動區域社會事業的發展。而社區所擁有的社會文化，又能夠給大學提供有別于學校文化的其他文化，補充和促進大學文化的發展。

3 大學與社區互動的實現

3.1 以文化為橋梁注重交流

大學與社區都是社會的一個子系統，大學與社區在地理環境上連接在一起，它們的互動發展體現了兩種不同社會文化的相互包容、承讓和吸收的文化內涵，但是由于各自結構、功能和性質的不同又擁有不同于對方的文化特點。因此，大學要想融入到社區之中，社區要想實現與大學的真正合作，達到雙方的共生共榮，就必須進行深入的交流。要充分認識到自己的不足以及對方的優勢，做到優劣互補。

大學是一個充滿了文化底蘊的機構，可以對人產生潛移默化的影響。社區一般不是在大學的周邊，就是將大學包圍在其中，這樣很容易受到大學先進文化的影響。社區要充分利用大學的文化來提高社區居民的素質和生活品質，大學應當多在社區開展各種文化活動，大學師生深入社區開展服務社區的實踐活動。一方面可以向社區宣傳大學的文化，讓社區更加了解大學；另一方面，可以使社區居民接受到先進文化的熏陶，擴寬他們的眼界，增長見識，提高社區群眾的文化水平。

3.2 以資源為支撐實現共享

大學受到政府的長期支持，自身也經過了長時間的發展與積累，其資源優勢是顯而易見的。首先，大學擁有比較高層次的文體娛樂設施。在不影響教學的情況下，大學可以定時地向周邊社區開放諸如體育場、圖書館、實驗室等硬件資源，讓社區居民享受到低價甚至免費的鍛煉、閱讀的機會；其次，大學擁有優秀的人才以及教育資源，大學可以組織教師、學生定期進入社區開展各種志愿服務活動；第三，大學還應主動參與區域發展規劃、社區重大社會項目、社區文化及環境建設，通過師生與社區建立廣泛的聯系和人員交流，努力形成大學與社區“你中有我，我中有你”渾然一體的大學社區合作、聯動發展模式。

社區的資源雖然沒有大學的豐富，但是也有其獨特的優勢。社區資源優勢體現在：（1）為大學師生提供休閑娛樂場所和社會服務；（2）為大學提供社會實踐平臺，大學師生通過社區經營、管理、生產、技術等實際工作，將所學知識充分運用到社會實踐中，積累社會知識，拓展動手操作能力，在社會實踐的過程中，了解社會需求，調整努力方向，提高社會適應能力，為擇業和就業做準備，加速大學生社會化的過程。

大學與社區應當充分認識到對方的資源優勢，逐漸擴大資源的共享范圍，利用資源的互補，達到大學與社區的共同發展。

參考文獻

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