大學(xué)生公共選修課的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究

【摘 要】公共選修課是高等院校課程體系中的重要組成部分，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面起著不可取代的作用。本文針對(duì)在調(diào)查中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決對(duì)策，以期能對(duì)公共選修課的建設(shè)提出積極的意見(jiàn)和建議。

【關(guān)鍵詞】公共選修課 現(xiàn)狀調(diào)查 對(duì)策 大學(xué)生

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）29-0048-01

大學(xué)公共選修課是一類(lèi)面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)的跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)的選修課程，可以拓展學(xué)生知識(shí)層面、優(yōu)化學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)學(xué)生技能。一方面，學(xué)生通過(guò)公共選修課可以學(xué)習(xí)到不同學(xué)科的知識(shí)。另一方面，公共選修課的開(kāi)設(shè)也為廣大教師提供了發(fā)揮自己才干、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的平臺(tái)。

目前，筆者所在學(xué)院公共選修課共開(kāi)設(shè)91門(mén)，涵蓋人文藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、自然科學(xué)、語(yǔ)言技能、計(jì)算機(jī)信息、工程技術(shù)等多個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，學(xué)生在選課時(shí)有較大的選擇空間。授課教師共79人，其中具有高級(jí)職稱(chēng)的27人，占授課教師人數(shù)的34.2%。每門(mén)課生均80人，約有7280名學(xué)生參加了公共選修課學(xué)習(xí)。

為了了解公共選修課在教學(xué)及管理上存在的問(wèn)題，并探討如何采取相應(yīng)的對(duì)策推動(dòng)高校公共選修課的建設(shè)和不斷完善，因而在全院范圍內(nèi)進(jìn)行抽樣調(diào)查。

一 研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

本次研究對(duì)象為在校大學(xué)一至四年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取的1000名本科生。

2.研究方法

研究方法：（1）實(shí)地調(diào)查法與訪問(wèn)法。對(duì)課堂實(shí)地考察和交流訪談，進(jìn)行記錄和整理。（2）問(wèn)卷調(diào)查法。在查閱文獻(xiàn)資料、調(diào)查目前高校公共選修課現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，根據(jù)研究需要采用專(zhuān)家修訂的問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷1000份。回收有效問(wèn)卷958份，有效回收率為95.8%。經(jīng)效度檢驗(yàn)，符合社會(huì)調(diào)查研究的基本要求，并對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

二 結(jié)果

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，38%的學(xué)生對(duì)公共選修課的滿(mǎn)意程度為一般，42%的學(xué)生認(rèn)為比較滿(mǎn)意，但仍有17%的學(xué)生表示很不滿(mǎn)意，說(shuō)明公共選修課的建設(shè)還有很大的發(fā)展空間。另外，學(xué)生對(duì)公共選修課的滿(mǎn)意程度48.6%取決于教師上課水平，30%的學(xué)生反映不滿(mǎn)意公共選修課的原因在于無(wú)法選擇到滿(mǎn)意的課程。有60.6%的學(xué)生是從同學(xué)那里獲知公共選修課的名稱(chēng)，而在選課之前對(duì)自己要選擇的課程不了解的占37.18%，部分了解的占62.12%。出勤率不高，每次都去的僅占21.17%。

三 整改意見(jiàn)

1.加強(qiáng)公共選修課宣傳力度

充分利用互聯(lián)網(wǎng)加大對(duì)公選課的宣傳力度，將課程視頻片段上傳至網(wǎng)站，供學(xué)生試聽(tīng)、選擇。從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)公選課的認(rèn)識(shí)與了解，進(jìn)而以積極、負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)對(duì)待公選課。也要組織豐富多彩的課外活動(dòng)，為學(xué)生提供相互交流和參加課余練習(xí)的平臺(tái)，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。

2.豐富公共選修課課程內(nèi)容

公選課內(nèi)容一方面要與學(xué)生的愛(ài)好相接近，另一方面還要結(jié)合國(guó)家的教育目標(biāo)、學(xué)校的辦學(xué)特色、社會(huì)市場(chǎng)的需求。在設(shè)計(jì)課程體系時(shí)，首先是要完善與專(zhuān)業(yè)課程互補(bǔ)的選修課體系，其次是進(jìn)一步豐富人文綜合素養(yǎng)課程，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。最后是增加實(shí)用型課程內(nèi)容，如就業(yè)指導(dǎo)、人際交往指導(dǎo)、禮儀指導(dǎo)、理財(cái)指導(dǎo)等。這樣做可以使學(xué)生在校期間所選的公共選修課程不但含有與專(zhuān)業(yè)課程互補(bǔ)的課程，而且也有非專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程。

3.加強(qiáng)公共選修課教師的培養(yǎng)

教師是提高公選課教育教學(xué)效果的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)科研能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、理論功底深的專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任公共選修課的教學(xué)。這樣可在一定程度上保證教學(xué)質(zhì)量。也可根據(jù)課程的需要，加大力度安排相應(yīng)的教師外出進(jìn)修、考察，加強(qiáng)培訓(xùn)，開(kāi)展各種教研和交流活動(dòng)。同時(shí)組織校教學(xué)視導(dǎo)組對(duì)公共選修課教學(xué)工作進(jìn)行考核，懲罰不負(fù)責(zé)的教師，嘉獎(jiǎng)業(yè)績(jī)突出的教師。切實(shí)保證教師在不斷豐富自己的知識(shí)和授課方式的同時(shí)，使課程內(nèi)容更有趣、生動(dòng)。

4.加強(qiáng)學(xué)生管理

針對(duì)學(xué)生盲目選課的情況，堅(jiān)持通過(guò)思想引導(dǎo)，使學(xué)生明確“學(xué)分制”只是手段，而不是公共選修課開(kāi)課的目的。對(duì)任意退課的學(xué)生給予取消下一輪次選課資格的處罰。針對(duì)學(xué)生選而不學(xué)的情況，堅(jiān)持課堂紀(jì)律和考勤從嚴(yán)管理。注重學(xué)生平時(shí)的出勤、作業(yè)情況。對(duì)于缺課三次及以上的學(xué)生取消期末考試資格。以此來(lái)敦促學(xué)生認(rèn)真對(duì)待自己的公共選修課。

5.規(guī)范公共選修課教材使用

由于公共選修課受到學(xué)時(shí)的限制，教師難以找到適合的教材。公共選修課有必要針對(duì)不同學(xué)科、不同層次的學(xué)生配備一套全面、簡(jiǎn)明的教材。教材由授課教師確定，既可以選擇已經(jīng)出版的教材，也可以由授課教師自己編寫(xiě)講義、輔導(dǎo)材料。

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〔責(zé)任編輯：李爽〕