淺談多媒體語文教學(xué)的幾點認(rèn)識

【摘 要】隨著信息技術(shù)的發(fā)展和課堂教學(xué)改革的深入，多媒體在教學(xué)中的運用也越來越廣泛。多媒體能增加課堂知識容量，可以采取豐富的表現(xiàn)形式，于是迅速地獲得了廣大教師的喜愛。在語文課堂教學(xué)中，積極發(fā)揮多媒體的作用，恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w的電教手段，可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、促進學(xué)生的參與意識、啟發(fā)學(xué)生的積極思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而提高我們語文課堂的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】多媒體；語文教學(xué)；積極意義

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》在教學(xué)過程中提出：“大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。”隨著信息技術(shù)的發(fā)展和課堂教學(xué)改革的深入，多媒體輔助教學(xué)在語文教學(xué)中得到較為廣泛的運用。本文僅從中學(xué)語文多媒體教學(xué)的積極意義，談?wù)勛约旱膸c膚淺的認(rèn)識。

一、運用多媒體能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

俄國教育家烏申斯其說：“沒有任何興趣、被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意圖。”傳統(tǒng)的教學(xué)，主要是通過教師在課堂上將自己的知識、經(jīng)驗和技能，憑借著一支粉筆、一塊黑板和一張嘴傳授給學(xué)生。這種教學(xué)形式單一，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦的學(xué)習(xí)情緒。多媒體的出現(xiàn)，給傳統(tǒng)的中學(xué)語文教學(xué)注入了新的活力。多媒體課件中設(shè)計精美的界面、古樸典雅的音樂、營造濃郁的中國文化的氛圍、添加生動的動畫、妙趣橫生的插圖、好聽的音樂，使學(xué)習(xí)過程變得不再枯燥、乏味。多媒體教學(xué)，憑借其形象性、趣味性、新穎性，能較好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、運用多媒體能提供豐富的課堂容量

傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式，課堂教學(xué)中需要花費較多的時間運用板書向?qū)W生呈現(xiàn)知識、描述思考問題。而采用多媒體，在語文教學(xué)過程中，可以大幅度減少板書和不必要的描述講解的時間，迅速地將教學(xué)資源呈現(xiàn)在學(xué)生面前，提高了課堂教學(xué)對時間的利用率，使教師能傳授更多的知識，引導(dǎo)學(xué)生思考更多的問題，在一定程度上增加了課堂的知識容量，讓學(xué)生在短時間內(nèi)獲取大量的語文知識。因此多媒體教學(xué)能大大增加課堂信息量、節(jié)約上課時間，并極大地提高語文教學(xué)效率。

三、運用多媒體教學(xué)能更好的突出語文教學(xué)重點

中學(xué)語文課本中的每一篇課文，每一個單元都有不同的教學(xué)重點和教學(xué)難點，傳統(tǒng)的語文教學(xué)，在課堂教學(xué)中，往往會為了突出重點、突破難點、解決一些較抽象的問題，結(jié)果花費大量時間和精力，學(xué)生的感觸卻不深刻，甚至?xí)a(chǎn)生疲勞感和厭煩情緒。多媒體輔助教學(xué)進入課堂，為教師解決教學(xué)重點、突破教學(xué)難點提供了一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段。運用多媒體教學(xué)，其可以較好地優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，突出教學(xué)重點和突破教學(xué)難點。如運用多媒體，能夠快捷、有效的對課文中的關(guān)鍵詞語，重點段落進行關(guān)注，加強學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。同時這些關(guān)鍵詞句、重點段落又可能是文章的精華所在，對其進行分析可以體會到作者遣詞造句的精妙獨到，段落層次安排的匠心別具。分析這些詞句、段落在文章或段落中的作用，深入地理解文章。從而在教學(xué)過程中突出重點和難點，提高了課堂教學(xué)的效果。

四、運用多媒體教學(xué)能較好地培養(yǎng)學(xué)生的語文能力

運用多媒體可以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，多媒體能夠把活動的形象、逼真的音響和變化的情節(jié)展示給學(xué)生，并能以此激發(fā)他們的想象力，以便根據(jù)多媒體中展示的內(nèi)容再補充獨有的想象世界。運用多媒體可以培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，多媒體教學(xué)通過聲音、圖像、文字等創(chuàng)設(shè)的特定情境，可以激發(fā)學(xué)生的形象思維。運用多媒體可以增強學(xué)生情感體驗，多媒體提供的景象清晰、直觀和生動，能使學(xué)生感到真切、自然，甚至可以身臨其境，使教學(xué)過程情境化，加深學(xué)生的情感體驗。

總之，正確恰當(dāng)?shù)剡\用好多媒體教學(xué)，對于我們中學(xué)語文教學(xué)來說，是有著非常積極的意義。作為一名中學(xué)語文教師，要不斷地學(xué)習(xí)與提高自己在信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用方面的能力，做一個新時代的學(xué)習(xí)型教師。

（作者單位：江西省贛州市大余縣內(nèi)良學(xué)校）